Articles for the Month of juli 2015

Dobbelsteen lezen

Op sommige scholen bestaan er heel wat manieren om te lezen in tweetallen. Zo ook het dobbelsteen lezen.
In tweetallen wordt de tekst van een leesboekje gelezen, bij de start en om de vijf zinnen wordt de dobbelsteen gerold om te kijken op welke manier het lezen moet verlopen.

6919-dobbelstenen

Het enigste wat je nodig hebt voor deze activiteit is een dobbelsteen en een leesboekje  per tweetal. Om de leerlingen te blijven motiveren voor ook op deze manier goed te lezen kun je de magische dobbelsteen introduceren. Dit is een iets grotere dobbelsteen die licht geeft als je hem rolt. Deze kun je onder andere kopen bij de action, je vindt ze in het ”gekke cadeautjes” schap. Het tweetal dat het beste gelezen heeft tijdens de leestijd, krijgt de keer erna de magische dobbelsteen.

Wil je het stappenplan gaan gebruiken voor het dobbelsteen lezen? Download deze dan hier.

Tingeling boekje – heen en weer schriftje

Afgelopen schooljaar ben ik een half jaar juf geweest van een derde kleuterklas (groep 2). In deze kleuterklas en in de andere kleuterklassen op deze school had elk kind een tingeling boekje oftewel een heen en weer schriftje.

Wanneer er belangrijke briefjes waren werden deze in de boekjes geplakt met een plakstift. De ouders tekende na het lezen ervan het af voor gezien. Ook konden de ouders hier berichtjes in schrijven, want sommige kinderen kwamen met de schoolbus naar school. Soms werden de briefjes er ook los in gelegd (bij bijvoorbeeld een invulstrookje), maar dan werd in het schriftje geschreven: ‘zie briefje schoolreisje’. Ook dit tekende de ouders af voor gezien. Zelf vond ik dit een hele handige manier om ouders te informeren. Je weet als juf dat de briefjes wel of niet gelezen worden, je kunt nakijken of het is afgetekend. Losse briefjes raken vaak kwijt, mails worden soms niet gelezen …. op deze manier voorkom je deze problemen.

Nog een laatste tip: zorg voor hoesjes om de schriftjes.
Schermafbeelding 2015-07-28 om 12.42.20

 

 

 

 

 

 

 

Als extra bescherming (denk aan lekkende drinkflesje) zaten om onze schriftjes ook ziplock zakjes van bijvoorbeeld de Ikea.

Op welke manier informeer jij de ouders van jouw klas? Wat vind je van deze manier? 

Spelletjes op de achterbank

Nu het vakantie is vertrekken er ook heel wat gezinnen met de auto op vakantie. Vaak een hele lange rit, waar je je kinderen een beetje moet vermaken om meteen van het vakantiegevoel te gaan genieten.

Ik heb een aantal tips om de reis net iets leuker te maken:

- Voorzie voor elke stop een klein cadeautje, dit hoeft niet veel te kosten. Mijn moeder deed dit vroeger altijd. Bij de ene stop kregen wij kleurstiften, bij de andere stop vouwblaadjes etc. Zo hadden wij allerlei leuke spulletjes waar wij gedurende de vakantie ons mee konden amuseren. Wij verbleven altijd op de camping, de hele caravan of tent werd versierd met al het knutselmateriaal. We maakten meestal een hele slinger van alle kunstwerkjes, zoals hieronder.

0_8427_kinder-origami-tiere

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Bij de ANWB kun je gratis landkaarten krijgen, maar je hebt ook kinderkaarten die gratis verkrijgbaar zijn als je lid bent. Op de kaart staan allerlei spelletjes die je tijdens de rit kunt doen.

- Als je kinderen al kunnen lezen kun je spelletjes verzinnen met de kentekens van de auto’s. Je kunt bijvoorbeeld turven hoeveel Nederlandse kentekens je ziet binnen een bepaalde tijd, wie heeft de meeste kentekens gevonden?

- Wanneer je in de file staat kun je het wel bekende spelletje: ‘Ik zie, ik zie wat jij niet ziet.’ spelen. Helemaal hilarisch als dan opeens de file weer verder rijdt!

- Liedjes raden: wie heeft als eerste de titel van het liedje geraden? Vroeger speelde ik dit spelletje met de welbekende Hitzone CD’s.

- Wie ben ik: elk kind schrijft op een post-it bijvoorbeeld een dier op. De post-it wordt bij een ander kind op het voorhoofd geplakt. Om de beurt mogen de kinderen ja / nee vragen stellen. Wie heeft als eerste geraden wat hij of zij is?

Voor nu wens ik jullie een hele fijne vakantie!! Geniet ervan!!

Rapport cadeautjes: de leukste playmobil sets

In België is het al zomervakantie, in Nederland op verschillende plaatsen en er volgen er snel meer. Aan het einde van het schooljaar krijgen alle leerlingen meestal vanaf groep 3 een rapport. Ik weet nog goed dat ik altijd van mijn ouders een leuk cadeautje mocht uitzoeken als ik mijn rapport kreeg. Misschien lezen ook wel ouders mijn website vandaar dat ik hier wat ideetjes plaats wat je je kinderen zou kunnen geven, zonder dat je hier de deur voor uit hoeft!

logo_200

Wat dacht je van verschillende playmobil sets, je hebt deze in verschillende thema’s; bijvoorbeeld: het kasteel of de brandweer. Wat ik zelf fijn vind aan deze sets is dat de prijzen van goedkoop naar duurder oplopen, voor elk budget is er wel iets. Ik denk dat je kinderen hier wel uren zoet mee kunnen zijn en ze kunnen ook weer uitkijken naar welke cadeautjes ze van hetzelfde thema gaan vragen voor bijvoorbeeld hun verjaardag. Zo kunnen ze beetje bij beetje de playmobil sets sparen! Kijk eens rustig rond op de website van Lobbes, want er is nog veel meer leuk speelgoed te vinden, zowel voor jongens als voor meisjes.

Natuurlijk is het ook leuk om je nieuwe leerlingen aan het begin van het jaar te laten vertellen over hun rapport en of ze wat gekregen hebben voor hun rapport. Hier kun je gemakkelijk een tekenopdracht aan koppelen, waarbij ze tekenen wat ze hebben gekregen en wat wat ze graag voor hun volgend rapport zouden willen krijgen. Ze stellen zich op deze manier een ‘doel’ waar ze naartoe willen werken. Dit is zeker een leuke opdracht wanneer je met een kind portfolio werkt. Om dit bericht af te sluiten heb ik ervoor gezorgd dat de glazen bol die ik aan het begin van dit schooljaar postte komend schooljaar ook weer bruikbaar is, ik heb de titel namelijk veranderd in schooljaar 2015-2016. Download de glazen bol hier.

Geef jij je kind voor het rapport een cadeautje? 

Dit artikel is geschreven in samenwerking met lobbes.nl
Lees mijn disclaimer voor meer informatie. 

Master sen: persoonlijke update #1

Schermafbeelding 2015-07-09 om 12.45.53

 

 

 

 

 

 

Vandaag is het weer eens tijd voor een persoonlijke update! Gedurende mijn LIO stage heb ik dit vaker gedaan en nu dacht ik, ik ga het weer eens proberen. Zoals jullie misschien wel weten studeer ik momenteel aan de Fontys voor mijn master SEN specialisme leren. Afgelopen schooljaar heb ik heel wat taal en reken modules gevolgd, mijn pop en mijn casus ingeleverd en beide heb ik succesvol met een 7 behaald. Nu is mijn artikel en mijn onderzoek aan de beurt.

Mijn artikel zal gaan over: ‘Rekentaal ook in de speelzaal!‘ Dit artikel geeft een overzicht weer van de rekenontwikkeling bij kleuters. Vanuit het overzicht geef ik handvatten om in de speelzaal doelbewust rekenactiviteiten in groep 1 en 2 in te zetten. Ik kies voor dit onderwerp, omdat ik afgelopen schooljaar zelf heel wat ervaring in de speelzaal heb opgedaan binnen mijn zorguren als zorgjuf. Ik heb gedurende mijn uren op een spelenderwijze manier rekentaal ingezet in de speelzaal.

Het ontwerp onderzoek gaat hopelijk antwoord geven op: ‘Welke  structurele interventies kunnen bij elk kleuterthema worden ingezet om het woordenschatonderwijs van NT2 kleuters vorm te geven?’ Op de school waar ik momenteel als zorgcoördinator van de kleutergroepen werk valt het mij op dat de kleuters een zeer lage woordenschat hebben en deze te weinig actief gebruiken. Het benoemen van nieuwe woorden lukt, maar om deze in de context te gebruiken is moeilijk voor de kleuters. Er zijn veel NT2 leerlingen op deze school.

Door een gesprek met mijn begeleider ben ik mij een aantal vragen gaan stellen. Is het alleen de woordenschat die ik wil gaan verbeteren of juist de mondeling taalvaardigheid waarbij woordenschat een belangrijke rol speelt? Ik wil vooral de actieve woordenschat vergroten, maar start deze niet bij de passieve woordenschat?

Na het gesprek ben ik de bibliotheek ingedoken, op zoek naar specifiek NT2, woordenschat, mondelinge taalvaardigheid informatie boeken. Ik heb twee boeken gevonden; ‘Nederlandse als tweede taal in het basisonderwijs’ en ‘De voeten van de kip schminken, tweede taalverwerving in Basisontwikkeling.’ Deze twee boeken ga ik de komende tijd doorspitten opzoek naar bruikbare informatie.

Wanneer je nog bruikbare tips hebt m.b.t. het artikel of onderzoek hoor ik deze graag! Wanneer ik verder ben in mijn onderzoek of artikel zal ik een nieuwe update plaatsen, zo blijven jullie een beetje op de hoogte.