Articles for the Month of oktober 2015

Review: de bovenkamer

Het boek de bovenkamer van Josée Coenen geeft leerlingen vanaf het tweede leerjaar, groep 4, inzicht in de Nederlandse taal. Het is een vervolg op het boek zien in snappen.

Schermafbeelding 2015-10-31 om 15.23.41

 

 

 

 

 

 

 
In het boek de bovenkamer kunnen leerlingen allerlei taalverschijnselen  terugvinden. Denk bijvoorbeeld aan: de vervoegingen van werkwoorden, de uitspraak van de woorden in het Nederlands en het gebruik van de voornaamwoorden. Met behulp van afbeeldingen, symbolen en kleuren wordt alles visueel uitgelegd aan de leerlingen. Door het gebruik van gekleurde strookjes leren leerlingen hoe ze zinnen kunnen opdelen in zinsdelen. Ook leren ze hierdoor hoe ze de woorden in een zin kunnen benoemen, door dit te leren zien de leerlingen hoe een zin in elkaar zit.

bovenkamer_kaartjes

 

 

 

 

 

 

 

 

Door het gebruik van het boek de bovenkamer krijgen de leerlingen steeds meer inzicht in de Nederlandse taal, zeker voor anderstalige leerlingen zijn de ‘vanzelfsprekendheden’ in de taal helemaal niet zo vanzelfsprekend. Ook taalzwakke kinderen waarbij de moedertaal wel Nederlands is zullen baat hebben bij het gebruik van deze methode. De leerlingen kunnen het opzoekboek gebruiken vanaf het tweede leerjaar, groep 4.

Een voordeel van deze methode is, dat het te gebruiken is naast iedere willekeurige taalmethode. Er is voor leraren een speciaal handboek die uitlegt hoe je de bovenkamer kunt inzetten. Via bol.com kun je het handboek en het opzoekboek bestellen.

Knutselles: trollen

Een zeer leuke knutselles voor de midden en bovenbouw.

Wat heb je nodig?

- Schaar en lijm
- A3 papier
- Kosteloos materiaal

Lesverloop
- Lees het verhaal van de trollen voor
- Voordat je gaat voorlezen geef je de leerlingen een luisteropdracht. Hoe ziet naar jouw idee een trol eruit?
- Na het verhaal: samen bespreken hoe een trol eruit zien, je zou een woordweb erbij kunnen maken
- Leerlingen tekenen op A3 papier de trol
- Leerlingen kleden de trol met kosteloos materiaal aan.

Het verhaal kun je hier lezen, weet iemand de auteur van dit verhaal? Ik zou het er graag als bron bij willen plaatsen. Ik kan het helaas nergens vinden.
Trollen1
Trollen2

Drie resultaten van de leerlingen:

Trollen

 

Herfst muziekles bovenbouw

Vandaag heb ik samen met twee bovenbouw groepen (5e en 6e leerjaar, groep 7 en 8) een muziekles gegeven, rondom het thema herfst.

Schermafbeelding 2015-10-23 om 20.00.39

 

 

 

 

 

 

 

 

Deze les heb ik zo opgebouwd:
- Geluidenvierkant
- De vier seizoenen van Vivaldi: Bij welk seizoen past de muziek? Wat voel je bij de muziek? Teken dit in het juiste vak voor jou, dit mag zowel abstract als realistisch zijn. Achteraf bekijken of je de muziek in het vak hebt getekend zoals Vivaldi dat bedoelde. Kinderen die het willen mogen ook vertellen wat ze getekend hebben en waarom.
- Verzinnen van een eigen herfstlied in een groepje op een bekende melodie. Achteraf opvoeren voor de klas.

Om houvast te geven aan deze les heb ik een powerpoint gemaakt voor de les. Deze kun je hier downloaden.

 

Review: mijn eerste atlas

Van uitgeverij Unieboek heb ik het boek: Mijn eerste atlas, met illustraties van Stephen Barker mogen ontvangen.

20151017_173725

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wat mij als eerste opviel is dat dit boek is voorzien van een zachte kaft en dikke kartonnen bladzijden, zodat het makkelijk hanteerbaar is voor de allerkleinste. Het boek is opgedeeld in de bladzijden: Europa, Azië, Noord-Amerika, Zuid-Amerika, Afrika, Oceanië, Antarctica.

20151017_173735

 

 

 

 

 

 

 

Binnen elk werelddeel is vanalles te ontdekken, bijvoorbeeld welke dieren er leven, hoe de natuur eruit ziet en welke herkenbare culturele bezienswaardigheden er te vinden zijn. Een leuk en handig boek om in te zetten, om de woordenschat van de allerkleinste uit te breiden op een speelse manier. De bladzijden kunnen ook gemakkelijk gebruikt worden als vertelplaten in de kleine kring.

20151017_173744

 

 

 

 

 

 

Je kunt het boek hier bestellen, voor 8,99 euro.

Review: zien is snappen

In dit artikel wil ik jullie meenemen in een bijzonder bruikbaar boek voor het leren van het Nederlands. Het boek heet: zien is snappen en het is geschreven door Josee Coenen. Binnen deze manier van werken worden gebaren en kleuren gebruikt die ondersteunend werken voor jonge kinderen, van groep 1 t/tm 4. Door het gebruik van de gebaren en kleuren krijgen ze meer inzicht in de opbouw van de Nederlandse zinnen.

Schermafbeelding 2015-10-12 om 22.51.52

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Met dit boek wordt er voor de leerkracht een handreiking geven hoe je met eenvoudige middelen de anderstalige kinderen meer Nederlands kan bieden en onderwijzen. Door eenvoudige spelletjes kun je op allerlei verschillende manieren de Nederlandse taalverschijnselen onderwijzen zoals bijvoorbeeld de lidwoorden: een/de/het, zinnen, aanwijzende voornaamwoorden, samenstellingen enzovoorts.

Door visualisatie en structurering kunnen sommige onderdelen ook goed  gebruikt worden voor Nederlandse kinderen met een taalachterstand. Ook zonder taalachterstand zijn bepaalde lessen interessant. Ze geven namelijk al vroeg inzicht in de Nederlandse taalstructuur.

De lessen kosten vrij weinig tijd en kunnen gemakkelijk naast andere taalmethodes worden gebruikt. Het zijn zowel lesjes met een visuele toelichting die je kunt gebruiken binnen je taalles of het zijn aparte lessen die gezien kunnen worden als spelletjes. De methode zien is snappen kan worden gebruikt in de groep 1 tot en met 4, deze zijn natuurlijk ook van belang in de hogere groepen. In de groep 1 t/m 4 wordt zoals met veel zaken, de basis gelegd.

Wat tot slot het mooie is, is de manier van werken binnen deze werkwijze. Er wordt veel met coöperatieve werkvormen gewerkt. Wat ik zelf bij coöperatief leren mooi vind is de positieve onderlinge afhankelijkheid, leerlingen kunnen individueel worden aangesproken op hun taak in de groep. Een gelijke deelname staat bij het coöperatief werken in een hoog vaandel. De leerlingen gaan betrokken en actief aan het werk. Ze kunnen op deze manier van en met elkaar leren. Door deze aanpak motiveer en activeer je je leerlingen om samen te werken.

Een taalarme klas of school? Kijk wat je uit dit boek kunt halen wat voor jouw leerlingen belangrijk is. Bestellen kan hier.

Wat gebruik jij binnen een taalarme(re) klas? Heb je nog tips? Deel ze hier…. graag zelf!