Articles for the Month of februari 2020

Dobbelsteen analoog en digitaal kloklezen

dobbelsteendigitaleklok

Met deze opdracht oefenen de leerlingen het analoog en digitaal kloklezen.

dobbelsteendigitaleklok

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ze rollen met een minuten dobbelsteen en met een uren dobbelsteen en noteren op hun werkblad (of je stopt het blad in een lamineervel en lamineer het voor langer gebruik) de tijdsaanduidingen die ze hebben gerold. Deze oefening kun je het beste samen doen met een leerling die de digitale klok en analoge klok al kent en een leerling die dit nog moet oefenen, zo kan er ook voldoende worden gecontroleerd.

Download hier de verschillende documenten die je nodig hebt om deze werkvorm uit te proberen.

dobbelsteen_minuten

dobbelsteen_uren

rol_analoog_en_digitaal

Deze activiteit zou je ook klassikaal kunnen doen met  grote dobbelstenen met insteekhoesjes. Zo kun je de controle achteraf nog beter toepassen.

dobbelsteen.insteekhoezen

Flexibele werkplekken

husselen

Bij ons op school werken we sinds dit jaar met flexibele werkplekken. Wat dit precies inhoudt zal ik proberen in dit bericht duidelijk te maken.

We werken met Gynzy waarbij je heel gemakkelijk ook via het bord de plattegrond (tool: klasindeling) van de klas kunt weergeven op het digibord. Dit doen we elke morgen bij binnenkomst. Elke dag is namelijk de plattegrond anders en dus ook de plek waar je zit. Dit kan heel gemakkelijk door binnen de Gynzy klasindeling tool te klikken op ‘husselen’.

husselen

 

 

 

 

 

 

 

Gynzy verandert dan automatisch de plattegrond en dus de plek waar je zit. Je kunt als leerkracht wel de plekken nog aanpassen als je bijvoorbeeld rekening moet houden met kinderen die dicht bij je moeten zitten of niet bij elkaar in een groepje kunnen zitten. Ook kun je de tafeltjes een bepaalde kleur geven, zo heb ik voor de beide groepen een andere kleur en kan ik heel gemakkelijk zien of er in elk groepje kinderen van groep 4 en 5 zitten. Dit in verband met samenwerken met elkaar en elkaar helpen in het groepje.

Natuurlijk moet je wel rekening houden met waar de kinderen hun spullen kwijt kunnen. Hiervoor hebben wij houten lectuurbakken van de Ikea, niet heel ideaal want ze gaan best snel kapot… maar met een beetje houtlijm kunnen ze dan weer even mee. Ook staat er op elk tafeltje een groepsmandje met stiften, potloden en een slijper. En de kinderen mogen vanaf groep 4 ook een eigen etui meenemen naar school.

Het fijne van een flexibele werkplek is dat tijdens het zelfstandig werken de plekken ook weer kunnen wijzigen, omdat je misschien een groepje als instructiegroepje wilt gebruiken of er kinderen op de gang willen werken. Ze pakken hun lectuurbak mee en gaan zitten op de nieuwe plek.

Voor mij en de kinderen werkt het echt super fijn, ik heb er nog nooit iemand over horen klagen en elke dag staan ze weer vol verwachting te kijken naar het bord om te zien waar ze die dag mogen zitten. Bij feestelijke gelegenheden laten we de kinderen ook wel eens zelf kiezen waar ze die dag willen zitten.

Gebruik je ook nog vaste plekken in je klas en wissel je dan na elke vakantie? Probeer een flexplekken!!

 

Bewegend lezen: Level lezen

level lezen

Om de betrokkenheid bij het lezen hoog te houden is het fijn om een bewegingsactiviteit toe te passen bij het lezen van stukjes tekst of woordrijtje. Hierdoor is het idee level lezen ontstaan. Wat houdt level lezen precies in?

level lezen

1. Je kiest als leerkracht het stukje tekst of een woordrijtje uit wat je wilt gaan herhalend lezen met de leerlingen.

2. Je zegt tegen de kinderen dat je ermee wilt gaan level lezen en leg uit hoe de werkvorm gaat. Dit moet je waarschijnlijk maar een of twee keer uitleggen en als je dan een volgende keer deze werkvorm wilt gaan doen hoef je de werkvorm alleen nog maar bij naam te noemen.

3. De uitleg is als volgt: bij level lezen beginnen de leerlingen op de grond in kleermakerszit te lezen. Je leest in koor. Daarna staan de leerlingen recht en lezen het opnieuw in koor. Vervolgens gaan ze zitten op hun stoel en lezen ze het nog een keer in koor. Tenslotte lezen ze het een laatste keer staand op hun tafel in koor. En springen ze voorzichtig van hun tafel af. En gaan ze weer zitten in kleermakerszit. Er volgt een nieuw rijtje.

Een leuke werkvorm waar de leerlingen in mijn groep vaker achter vragen om het nog eens te mogen doen.

 

Toekomstkunde

Schermafbeelding 2020-02-23 om 13.07.25

Wwf heeft samen met Patsboem educatief lesmateriaal ontworpen met als naam toekomstkunde. In de lessen toekomstkunde leren de leerlingen over klimaat, natuur, dieren en duurzaamheid. Dit wordt vaak gelinkt aan de actualiteit. Ze gaan op zoek naar antwoorden op vragen die worden gesteld aan de hand van problemen die er zijn in de wereld, denk hierbij aan bijvoorbeeld bosbranden.

Schermafbeelding 2020-02-23 om 13.03.23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Er is lesmateriaal beschikbaar voor groep 5/6 en voor groep 7/8. Zelf gebruik ik het voor mijn plusleerlingen en heb ik een 4/5 combinatiegroep. Hierbij lukt het in samenwerking met kinderen van groep 4/5 ook om eraan te werken.

84269232_217990316264068_6161093885616455680_n

 

 

 

 

 

 

 

 

Het mooie aan dit lesmateriaal is dat het gratis te downloaden is en de leerlingen er vrijwel zelfstandig mee aan de slag kunnen omdat er een duidelijke opbouw zit in de les. De laatste stap, de eindopdracht is steeds anders, wat het natuurlijk ook aantrekkelijk maakt voor de leerlingen. De eindopdracht is bijvoorbeeld het schrijven van een verhaal, het maken van een poster, het maken van een rijm of rap. Er staan op dit moment al 19 lessen online en er komt elke maandag een les bij.

Ik probeer de leerlingen ook meer tijd te geven voor de eindopdracht en ze dit ook te laten presenteren aan de rest van de klas. Met het lesmateriaal zijn de leerlingen zo’n half uur aan het werk, ik gebruik het dus zelf als verdiepingswerk. Je zou het ook mooi kunnen inzetten als extra werk op een weektaak.

Mijn leerlingen zijn heel enthousiast, ze vragen er elke dag naar. Via de site van wwf kun je je gratis aanmelden en krijg je elke maandag een nieuwe lesbrief in de mail. Hopelijk krijgen we er nog veel meer enthousiaste leerlingen en leerkrachten bij!

HTE schema – visueel

HTE

Midden groep 5 leer je de leerlingen cijferend optellen en aftrekken. Hierbij is het belangrijk dat de kinderen het HTE schema op de juiste manier gebruiken. Ik heb hierbij een visueel stappenplan gemaakt, je zou het kunnen lamineren om het als wisbordje te gebruiken. Zo hebben de leerlingen er langer plezier van en wordt de werkwijze steeds weer visueel ondersteund.

HTE

 

 

 

 

 

 

 

Klik hier voor het HTE-schema