Get Adobe Flash player

woordenschat

Woordposter

Tijdens mijn studie ben ik gewezen op een heel mooi filmpje over het boek op woordenjacht. Dit kun je bekijken via: https://www.leraar24.nl/video/3030/op-woordenjacht 

In dit filmpje hebben ze het over grafische modellen. Een grafisch model is bijvoorbeeld een woordposter. Ik heb de woordposter uit het filmpje in een pdf format gezet. Dit kun je via deze link: Woordposter downloaden.

woordposter

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ook heb ik aan de hand van het filmpje zelf een woordenschat les gemaakt met de woorden uit de methodeles. De woordenschat les is voor groep 7, maar gemakkelijk aan te passen naar je eigen woordenschat les. Download hier mijn les: themawoorden

 

Woordenrad woordenschat

Via pinterest kwam ik het idee van een woordenrad tegen.

f4b478df56f19eab6db4d85acc4f1a3f (1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ik heb het idee vertaald in het Nederlands, wel heb ik sommige opdrachten een beetje moeten veranderen. Het enigste wat je nodig hebt is een splitpen en je moet gebruik maken van een woordenmuur, of een variant hierop. Zelf zou ik het printen op dikker papier en lamineren voor langer gebruik!

Schermafbeelding 2014-08-25 om 11.22.52

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Download hier het woordenrad in pdf formaat. Een mooie verwerking van de woordenschat woorden. 

Taal op maat – Groep 5 – Thema 4

Voor thema 4 heb ik weer twee mindmaps gemaakt om te gebruiken in de klas.

De mindmap kun je hier in PDF formaat downloaden.

taalopmaat.thema4.geld.mindmap

taalopmaat.thema4.droomberoepen.mindmap

Ik heb bij het thema geld ook kaartjes gemaakt met het begrip en de betekenis.

 

 

 

 

 

 

Met deze kaartjes kun je verschillende woordenschat spelletjes spelen, zoals mix en koppel.
Download hier de 17 kaartjes.

Taal op maat – thema 3 – mindmaps

Ook voor thema 3 heb ik mindmaps gemaakt voor groep 5.

 

 

 

 

 

 

 

taalopmaat.thema3.pestenplagen.mindmap

taalopmaat.thema3.vriendschap.mindmap

Verder wil ik graag twee activiteiten delen om met deze mindmaps te doen:

- Activiteit: popcorn.
Na het bespreken van de mindmap zeg jij een woord uit de mindmap. De kinderen schrijven dan in hun taalschrift het woord op waar ze als eerste aan denken als ze jouw woord horen. Bijv. jij zegt: vriendschap. De kinderen kunnen dan bijv. opschrijven: samen spelen. Dan geef je iemand de beurt om zijn of haar woord te zeggen, kinderen die hetzelfde woord hebben ”poppen” op uit de stoel en zeggen: ”pop”. Zo is iedereen actief en ben je bezig met het sematiseren van de woorden.

Semantiseren is de tweede stap van de viertakt waarbij het verduidelijken van betekenissen centraal staat. De betekenis van een woord is een concept: een brokje kennis. Kinderen leren voor ze op school komen al veel woorden en concepten. Bijvoorbeeld: een jonge kind leert het woord ‘appel’ koppelen aan de groene ronde vruchten

op de fruitschaal, het ervaart dat je een appel kunt ‘eten’ en dat appels lekker zijn. Het kind hoort steeds ‘goed kauwen’ en leert dat een appel ‘rond’ is en een ‘schilletje’ heeft. Al die stukjes opgedane ervaring en kennis brengt het kind dan bijeen bij het woordje ‘appel’. Een woord is een label, dat verwijst naar een concept. Het concept is een brokje kennis

Bron: Kwaliteitskrt Woordenschat Semantiseren

- Activiteit: zinnen maken. Kinderen krijgen met een groepje een afbeelding waar een woord van de mindmap bij past. Bijv. een afbeeldingen waarbij twee meisjes aan het grinniken zijn. Grinniken is het woord dat past bij deze afbeelding. Samen met het groepje moeten ze eruit komen welk woord erbij past. Hier kunnen leuke gesprekjes uit voortkomen, omdat iedereen anders kijkt naar een afbeelding. Als het gezamenlijke woord is uitgekozen schrijft elk kind apart een zin op dat te maken heeft met dit woord. Het woord mag erin voorkomen, maar dit hoeft niet. Een leuk voorbeeld uit mijn eigen groep 5 was dat de kinderen het plaatje humor hadden en hierbij allerlei mopjes hadden bedacht. Mopjes hoorde volgens dit groepje bij humor.

 

 

 

Taal op maat – woordenschat

In groep 5 gebruiken wij voor de woordenschat woorden per blok een mindmap. De mindmap hangt groot op in de klas en alle kinderen krijgen een mindmap op a4. De woorden worden door middel van verschillende spelletjes herhaaldelijk besproken en ingeoefend.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Graag wil ik de mindmaps van thema 1 (week 2) en 2 (week 1 en 2) delen.

Thema 1. week 2

Thema 2. week 1

Thema 2. week 2

De mindmaps maak ik via https://bubbl.us/

 

Lesideeën

  • Schrijven
  • Digi
  • Master SEN

Volg Digifemke

Follow me on TwitterFriend me on FacebookFollow me on Pinterest

Digifemke op Pinterest

  1. Leren+zichtbaar+maken+–+visible+learning

    Leren+zichtbaar+make
  2. Pluspunt rekenen Blok 3. Naast de toetsdoelen hangen de nieuwe doelen van dit blok.

    Pluspunt rekenen Blo
  3. Doelen inzichtelijk maken voor leerlingen en ze op hun vaardigheden laten reflecteren.

    Doelen inzichtelijk
  4. databord 4

    databord 4
  5. Doelen zichtbaar maken. Meer structuur voor de kinderen én leuk voor de ouders wanneer ze hun kleuter naar de klas brengen.

    Doelen zichtbaar mak
  6. 6a2ade25ad3820308deb43eaf5917a35.jpg 547×689 pixels

    6a2ade25ad3820308deb