Get Adobe Flash player

Samenwerken

Dit ben ik boom

Iedereen heeft kwaliteiten.
Om deze kwaliteiten in een oogopslag te laten zien heb ik de: ‘Dit ben ik boom’, bedacht.

 

Dit ben ik boom

Uit deze boom vallen een aantal bladeren. Op elk blad tekent of schrijft het kind zijn of haar kwaliteit. Bovenaan de boom komt een foto van het kind (in het groene hok). Als alle kwaliteiten worden weergegeven kunnen de kinderen van elkaars kwaliteiten gebruik maken gedurende de dag. Misschien komen er nog wel meer kwaliteiten bij gedurende het jaar, een idee is om er dan een nieuw blaadje bij te plakken. Leuk om dit elke keer na een vakantie uit te breiden.

Om de boom te download in PDF formaat klik je: hier

Samen creatief: door te luisteren naar elkaar!

Deze creatieve opdracht kan alleen worden uitgevoerd als de kinderen goed naar elkaar luisteren. Om dit op een spelende manier de kinderen duidelijk te maken kun je de kinderen het volgende versje met bewegingen aanleren:

Hoedje op je hoofd, (kinderen maken met hun handen de vorm van een hoedje)
handen in je zij, (kinderen leggen hun handen in hun zij)
kijk en luister nu naar mij. (kinderen kijken naar degene die praat)

De volgende oefening kun je ook met de kinderen doen. Deze oefening is heel simpel: de kinderen gaan naar de dingen luisteren wanneer jezelf stil bent. De kinderen doe hun ogen dicht en luisteren naar wat ze horen. Dit doe je ongeveer één minuutje, de kinderen vertellen dan in tweetallen of klassikaal wat ze gehoord hebben.

Na deze twee oefeningen gaan de kinderen in groepjes van 4 kinderen aan de slag. Ze krijgen per groepje één groot vel en verschillende kleuren stiften, potloden of wasco’s. Moet jezelf kijken wat je wilt, je kunt ook elk groepje ander materiaal geven. Om de beurt mag een kind de baas zijn van het groepje. De baas zegt tegen de kinderen wat ze moeten tekenen, het is hierbij dus heel belangrijk dat de kinderen goed naar de baas luisteren. De baas kan bijvoorbeeld de volgende opdracht geven: ‘Jan, ik wil dat jij een huis tekent met heel veel ramen. Als Jan klaar is mag Sophie naast het huis de auto tekenen en Thomas tekent de bomen aan de andere kant van het huis.’ Na een minuutje geef je het stopteken en wisselt de taak van de baas naar een ander kind, ook als de baas nog niet helemaal klaar is (geef dit van te voren aan). De tekening wordt in 4 beurten steeds meer uitgebreid, waardoor op het einde een heel groot groepskunstwerk ontstaat.

Aan het einde van deze verschillende activiteiten kun je samen met de kinderen evalueren op het proces (‘Wat vond je leuker, de luisteraar zijn of de baas?’ ‘Hoe ging het luisteren?’ ‘Wat vond je moeilijk aan de opdrachten?’ ‘Wat vond je makkelijk aan de opdrachten?’ ‘Wat kan de volgende keer beter?’) en natuurlijk kun je de verschillende eind producten ook vergelijken met elkaar.

Als je deze opdracht in de klas gaat uitvoeren, laat dan even een berichtje achter over het eindresultaat!

 

Lesideeën

  • Schrijven
  • Digi
  • Master SEN

Volg Digifemke

Follow me on TwitterFriend me on FacebookFollow me on Pinterest

Digifemke op Pinterest

  1. kniplesje mol

    kniplesje mol
  2. vouwen

    vouwen
  3. Met een magneet onder het blad moet de kleuter de weg zoeken van de mol

    Met een magneet onde
  4. KleuterDigitaal - mol lv de mol

    KleuterDigitaal - mo
  5. Verteldoos: Wie heeft er op mijn kop gepoept. Over een kleine mol die wil weten wie er op zijn kop gepoept heeft.

    Verteldoos: Wie heef
  6. Laat de kleuters de rol en het zwarte papier schilderen met modder en lijm. Het gras knippen de kinderen zelf

    Laat de kleuters de