Zapp een programma van Nederland 3, heeft handige filmpjes geïntroduceerd met weetjes oftewel Snapjes.
feb
23
2016
Digi
feb
17
2015
Typetuin: uitdagend, adaptief… een leuk spel!
Blind leren typen is in de 21e eeuwse maatschappij belangrijk. Kinderen werken veel met digiborden, iPads, laptops, mobiele telefoons en nog meer van dit soort apparaten. Wie weet wat er in de toekomst nog allemaal bij gaat komen? Blind leren typen is hierbij een vaardigheid die niet mag ontbreken om vlot met al deze middelen om te kunnen gaan. Uit onderzoek van de Radboud Universiteit Nijmegen is gebleken dat kinderen die op jonge leeftijd met tien vingers leren typen, zich gemakkelijk kunnen aanpassen op de middelbare school.
Typetuin kan hierbij helpen. Typetuin is een typecursus van de Success Society. De Typetuin is samen met de faculteit ontwikkelingspsychologie van de UvA ontwikkeld. Hierdoor is de typecursus educatief en pedagogisch onderbouwd.
Typetuin is een adaptief online programma die de zone van de naaste ontwikkeling bij elk kind aanspreekt. Oefenen op je eigen niveau staat hierbij hoog in het vaandel!
Ik heb een aantal ervaringsfilmpjes bekeken en ik wil graag een aantal uitspraken van kinderen delen:
‘Het is leuk om te doen!’
‘Het is een tof spel en ik heb daarom veel meer zin om dit te oefenen.’
‘Ik kan zelf kiezen waar en wanneer ik het spel wil spelen.’
Doordat er een hoge mate van gamification (het gebruik van spelprincipes en speeltechnieken in een niet-spelcontext) in zit zien de kinderen het niet als een moetje maar meer als een magje. Door beter en vaker te ‘spelen’ wordt hun ‘typetuin’ alsmaar groener en groener. Ze verdienen prijzen en komen hoger op de ranglijst te staan.
Wat mijzelf nog meer aanspreekt is dat de cursus ook geschikt is voor kinderen met dyslexie. Door een aangepaste normering kunnen zij slagen met minder aanslagen per minuut! Dit geldt ook voor kinderen met ADHD, autisme, concentratieproblemen, aandachtsproblemen, motorische problemen en andere leerproblemen. Vorderingen die kinderen maken kun je als ouder bekijken in een leerlingvolgsysteem, dit maakt het geheel inzichtelijk.
Om nog een beter beeld te krijgen van de typetuin klik je op de volgende link: http://www.typetuin.nl/fun hier zijn allerlei verschillende spelletjes te vinden, die je gratis kunt spelen.
Hopelijk word je net zo enthousiast als ik!!
aug
23
2014
Foto’s Digifemke materiaal
Gebruik je materiaal van digifemke.nl? Maak er een foto van en stuur deze naar info@digifemke.nl
De foto zet ik op mijn site om zo andere leerkrachten enthousiast te maken om ook gebruik te maken van al het materiaal wat je kunt vinden op Digifemke! Zelf vind ik het natuurlijk ook heel leuk om te zien hoe jullie mijn materiaal gebruiken.
Bedankt!!
aug
21
2014
Digi tip: Kwaliteitenspel
Naar aanleiding van mijn dit ben ik boom kwam ik op het idee om een kwaliteitenspel te maken. Maar als je dan even op het internet rondkijkt is er eigenlijk al heel wat moois in omloop. Spellen die je kunt kopen via bol.com:
Kinder kwaliteitenspel
Eigenwijsjes
Of je download een spel via klasse.be
Veel plezier met het spelen! Dit kun je in groepjes doen, met de hele klas of misschien wel individueel tijdens bijvoorbeeld een portfolio gesprek.
feb
10
2014
Werkstuk maken
In groep 5 hebben de kinderen op vrijdag middag 1 uur ICT les. Tijdens deze les hebben ze al aardig wat vaardigheden op ICT-gebied opgedaan.
In het begin van het jaar hebben ze geleerd om een powerpoint te maken, dit gebruiken ze nu tijdens een spreekbeurt.
De afgelopen weken hebben de kinderen taakkaarten gemaakt en gewerkt met de bakkaarten van de methode: goed gelezen. De informatie die ze kregen deden ze op de computer in Word verwerken. Nu de kinderen weten hoe het programma Word in elkaar zit, mag ik alweer een beetje meer van ze verwachten. Zo gaan ze in de komende weken met een maatje werken aan een werkstuk. Om de kinderen op weg te helpen heb ik een stappenplan gemaakt.
Dit stappenplan hebben wij vooraf samen besproken en daarna zijn ze met behulp van een computermoeder, de hulp van een stagiaire en mij begonnen aan het werkstuk. De kinderen vonden in het begin het moeilijk om het werkstuk vorm te geven. Ik sommige groepjes daarom geholpen bij de indeling en de vorm van het werkstuk. Hierna zagen de kinderen al veel beter hoe het werkstuk eruit zou moeten komen zien.
Wanneer ik de werkstukken ga beoordelen gebruik ik een beoordelingsformulier.
Ik ben erg benieuwd naar de uiteindelijke werkstukken van de kinderen van groep 5. Ze zijn afgelopen vrijdag al erg enthousiast aan de slag gegaan.
