Thema: wie heeft er op mijn kop gepoept?

poep6

Waarschijnlijk ken je het boek: ‘wie heeft er op mijn kop gepoept?’ wel. Hier heb ik samen met de kleuters 1,5 week rond gewerkt. De kleuters hebben het erg naar hun zin gehad, de verschillende activiteiten wil ik graag met jullie delen. Ik heb de activiteiten onderverdeeld in: startactiviteit, vervolg activiteiten, knutselactiviteiten en hoekenwerk.

Startactiviteit:
Er ligt een poepje in de klas, van wie zou dit poepje kunnen zijn? Kleuters laten raden waarvan zij denken dat dit poepje is. Dan horen ze een mol momperen, hij heeft precies hetzelfde poepje op zijn hoofd. Juf schiet te hulp, zij kent namelijk een boek waar dit poepje ook in voor komt. Het boek wordt voorgelezen en het raadsel van het poepje wordt ontdekt!

Vervolg activiteiten:
- De dieren uit het boek bespreken, hoe zien ze er uit? Waar leven ze? Wat eten de dieren? Zijn het huisdieren? Hoe zien hun poepjes eruit? De dieren worden herkent, benoemt en vergeleken met elkaar.
- De verschillende poepjes liggen in de kring, dat is een vies gezicht. De poepjes moeten worden opgeruimd. Steeds als de kleuters hun ogen dicht doen verdwijnt er een poepje, welk poepje is weg?
- De verschillende poepjes maken verschillende geluiden. (duif: plets, paard: plof, plof, plof, konijn: ratatata, geit: plokkeplok, koe: flatsssss, varken: flots) De kleuters proberen deze geluiden na te doen met hun stem en met instrumentjes. Ze experimenteren eerst en erna kunnen de verschillende poepjes in volgorde worden nagebootst.
- Het verhaal heeft een groot probleem, mol wil weten wie er op zijn kop heeft gepoept. De juf geeft samen met de kleuters het verhaal weer door middel van de pictogrammen: wie, wat, waar, probleem, oplossing, zie hier voor de pictogrammen en meer uitleg rond deze werkvorm.

poep3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Er worden verschillende poepjes getoond in het verhaal, de poepjes hebben allemaal verschillende klanken en vormen. Wij gaan de vormen namaken, door middel van ‘geschreven’ taal, poep koek, met behulp van ontbijtkoek en water. De kleuters maken verschillende vormen en klanken, kunnen ze de P van de poep ook maken?
- De hond van de slager, Bullebak kan in verschillende vormen poepen. Deze vormen zijn: cirkel, vierkant, rechthoek en driehoek. Deze vormen hangen op in de speelzaal. De juf benoemt de vormen en maakt groepjes. Elk groepje moet met hun eigen lichaam de vorm van Bullebak namaken. Als iedereen de vormen heeft nagemaakt, kiest juf een vorm uit en laat deze aan een groepje zien. De andere kleuters zien de vorm niet, zij moeten raden welke vorm het groepje uitbeelden.

poep4

 

 

 

 

 

 

Knutselactiviteiten:
- Maken van een molletje, met behulp van een flesje van 33 cl. Op het molletje komt ook een kakje, deze wordt gemaakt met zoutdeeg.

poep6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Onder de grond graaft het molletje gangen, op een groot A3 blad wordt de grond eerst met waterverf bruin geschilderd, daarna volgen de gangetjes met bruine repen papier en ten slotte wordt het molletje er d.m.v. een vouwopdracht erbij geplakt. Een kleuter had zelfs bedacht dat er baby molletjes in een nestje zaten en heeft er kleintjes met papier bij geplakt, zie foto.

poep5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoekenwerk:
- Drolletjes kleien
- Memory: dier + kakjes
- Bewegingshoek: kleuters gooien met de dobbelsteen met afbeeldingen. Hierop staan de kakjes van Bullebak in een vorm afgebeeld. De kleuters maken de vorm met zijn tweeën na met hun eigen lichaam.

poep2

 

 

 

 

 

 

 

 

- Bouwhoek: gangetjes onder de grond namaken met grote blokken.

Mocht je zelf nog aanvullingen hebben dan hoor ik deze natuurlijk graag, deel ze in de reacties hieronder!

 

Hoeken: verkeer in de kleuterklas

Verkeer komt in een kleuterklas ook minimaal een keer per jaar aan bod. Samen met de kleuters het verkeer ontdekken en verder laten beleven in de klas.

Welke hoeken kun je zoal inrichten bij het thema verkeer?

- Bouwhoek: hier kunnen de kleuters met blokken: de weg, het zebrapad, verkeerslichten, borden enzovoorts maken. Ook kunnen verschillende soorten vervoersmiddelen worden gebruikt om de weg te laten leven. Een ambulance en politiewagen mogen hierbij zeker niet ontbreken.

ambulance.politieauto

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Huishoek: maak hiervan een politiebureau of een brandweer kazerne. Om de kleuters in hun rol als politie of brandweer te laten inleven is het leuk om kleding te voorzien. Hiervoor kun je ook kiezen:

Schermafbeelding 2017-05-20 om 13.19.28 Schermafbeelding 2017-05-20 om 13.19.37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Deze kostuums zijn gemakkelijk over de kleding aan en uit te trekken, een pet en brandweerhelm erbij en klaar!

- Fietsenmakershoek: natuurlijk worden de fietsen van de kleuters uitvoerig besproken en bekeken. Tof is om oude fietsen in de klas te zetten, waar de kleuters aan mogen sleutelen. Fietsgereedschap mag dan zeker ook niet ontbreken.

- Lees-schrijfhoek: laat hier de kleuters verschillende verkeersborden maken. Voorzie mallen van borden in verschillende vormen (cirkels, driehoeken, vierkant, rechthoek), restpapier, potloden, stiften enzovoorts. Ze kunnen ook fantasie borden maken, of borden maken waarvan dat zij vinden dat ze thuis horen in het verkeer.

Welke hoeken richt jij in bij het thema verkeer? Laat je ideeën zeker achter.

 

 

Deelthema lente: bloeien en groeien met klaspop Jip

De komende weken staat het deelthema van de lente: bloeien en groeien centraal in mijn groep. Klaspop Jip draagt steeds verschillende activiteiten aan.
Graag wil ik zes ideeën met jullie delen:

Schermafbeelding 2017-04-19 om 21.30.38

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1. Jip heeft een aantal woordkaarten rondom groeien en bloeien (ik heb de woordkaarten via kleuteridee gevonden) en een harkje meegenomen. Hij is de woordjes in klanken uit aan het spreken en harkt met een hark steeds het kaartje dat fout is weg. De kleuters ontdekken dat hij het fout doet. Het kaartje dat wordt uitgesproken moet steeds uit de rij worden weggeharkt, de kleuters helpen Jip om het juist te doen.

2. In de lente groeien en bloeien nieuwe bloemen en plantjes. In de lente kunnen ook nieuwe woordjes worden bedacht met de letter L. De kleuters krijgen in een groepjes een placemat en proberen in hun eigen vak woordjes te tekenen met de letter L. Achteraf worden de nieuwe woordjes besproken in het kleine groepje. De woorden worden samen in de letter L woordenspin getekend en geschreven door de juf. Zie placemat voor de uitgebreidere versie.

3. Raadsels met woordkaarten op rijm. Jip kan heel goed rijmpjes maken met de woordenkaarten uit het thema groeien en bloeien. De kleuters moeten ontdekken over welke woordkaart Jip een raadsel heeft gemaakt op rijm. Kunnen de kleuters ook raadsels maken bij de woordkaarten? Of korte rijmpjes bedenken?

4. Jip wilt ook een bloemenwinkel in de klas en heeft allerlei spulletjes meegenomen. De kleuters moeten Jip helpen om de spulletjes die bij elkaar horen juist te ordenen. Samen met Jip, de juf en de kleuters maken we een bloemenwinkel in de klas. Als de bloemenwinkel klaar is wordt er door de juf en een kleuter een voorbeeldspel gespeeld, om de kleuters ideeën te geven hoe er in de winkel kan worden gespeeld.

5. Jip is bij de boer op bezoek geweest en heeft gezien dat daar geen planten groeien maar allerlei groenten. Hij heeft geprobeerd om het weiland en de boerderij zo goed mogelijk na te maken, maar alle groenten liggen door elkaar, kan dit? De kleuters ontdekken samen met de juf dat groenten die samen horen ook samen groeien in een stuk van het weiland. Hier hoort ook een spelletje met de groenten dobbelsteen, we moeten proberen om samen het weiland zo vol mogelijk te krijgen. Zie telspel groenten voor het materiaal.

6. Jip wilt een spelletje spelen met twee papieren madeliefjes die hij heeft meegenomen. Aan de madeliefjes zitten evenveel blaadjes. Door met de dobbelsteen te rollen mogen er steeds blaadjes worden weggenomen. Welk madeliefje heeft het snelste geen blaadjes meer? Als één madeliefje geen blaadjes meer heeft worden de blaadjes weer gelijk verdeeld en kan het spelletjes opnieuw worden gespeeld.

 

Telspel – boerderij groenten

Via Pinterest ben ik een zeer leuk idee tegengekomen van Ann Vanhoutten:
AnnVanhoutten

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Via Facebook ben ik erachter komen dat ze er nog geen documentje van gemaakt had, dus toen ben ik zelf aan de slag gegaan.

Benodigdheden:
- Grote stevige plaat als achtergrond, hierop staat de boerderij en het weiland waarin verschillende groenten groeien.
- Dobbelsteen
Het document spel boerderij met:
- 5 verschillende groenten (met velcro plakken)
- Groente-dobbelsteendobbelsteen
- Eventueel kaartjes met nummers, de dobbelsteen wordt dan niet gebruikt.
- Blz. 7/8/9 kunnen worden gebruikt om de achtergrond verder aan te kleden.

Werkwijze:
Een klein groepje (max.4) gooien om de beurt de dobbelsteen (of nemen een getal kaartje) en de groente-dobbelsteen. Het aantal dat is gegooid en de groente die bovenaan ligt mag worden gekleefd op het weiland. Als de boer wordt gegooid mag de kleuter zelf kiezen welke groente hij/zij kleeft. Samen moeten ze ervoor zorgen om het hele weiland vol met groenten te krijgen.

Heb je nog meer spelideeën  bij dit bord, laat het dan zeker achter bij de comments! Veel speelplezier :) en nogmaals bedankt Ann Vanhoutten.

 

Bloemen met flessendoppen

Bloemen kun je heel gemakkelijk op het platte vlak maken met flessendoppen. Het enigste wat je hiervoor nodig hebt zijn verschillende kleuren doppen en de opdrachten kaarten die je hier kunt vinden. De kleuters leggen de juiste kleur dop op het juiste kleur rondje.

bloemen van doppen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Voor differentiatie kun je ook in de doppen getallen schrijven en ook in de rondjes van de opdrachtenkaarten, de kleur en het cijfer moeten dan hetzelfde zijn. De kleuters moeten dus op twee verschillende zaken letten.

Flessendoppen sparen dus!