Rijmen met het versjesboek: ‘Welkom kindje kom erbij!’

P1020127

Dit bijzondere boek heb ik opgestuurd gekregen van team de leukste kinderboeken en staat vol met versjes over het krijgen van een broertje of zusje. In korte versjes staat bijvoorbeeld hoe is als er een baby wordt geboren en ook wanneer er een kindje uit een ander land geadopteerd wordt. Alle 23 versjes zijn voorzien van erg mooie sprekende tekeningen die het versje ondersteunen.

P1020127

Het boekje kan goed dienen voor een grote broer of zus waarbij een baby broertje of zusje verwacht wordt. Ook is het erg leuk om te geven als kraamcadeau aan het broertje of zusje van de baby, ook zij mogen niet vergeten worden!

Natuurlijk kun je het boek ook voorlezen in de klas als er een broertje of zusje is geboren of wordt verwacht. In de kleuterklas kan het tijdens het thema baby ook worden voorgelezen wanneer er bijvoorbeeld een paar minuutjes over zijn. Het zijn ideale korte versjes om tussendoor voor te lezen en omdat ze op rijm staan kun je hier ook spelenderwijs aandacht aan schenken.

Een belangrijke voorwaarde voor het leren lezen is het kunnen rijmen. In de kleutergroep ligt hier de basis, kleuters moeten leren spelen met klanken. Ze ervaren dat woorden op elkaar kunnen lijken. Tijdens het rijmen gaan kleuters spelenderwijs met klankpatronen in woorden aan de slag. Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen eindrijm en beginrijm. In het begin leren de kleuters dat het laatste stukje van een woord kan rijmen op een ander woord, bijvoorbeeld spelen – delen, dit is eindrijm. Aan het einde van groep 2 moeten de kleuters ook beginrijm kunnen herkennen en toepassen. Beginrijm is herhaling van medeklinkers of klinkers in woorden die achter elkaar staan of dicht bij elkaar staan, bijvoorbeeld Leentje leerde Lotje lopen langs de lange Lindelaan.

P1020128

 

Winactie Stekkels

stekkels

Samen met stekkels heb ik een leuke winactie voor je, je kunt namelijk een leuk pakketje stekkels winnen. Wat je hiervoor moet doen is deze post delen en like. Like ook de facebookpagina van Stekkels.

stekkels

Stekels zijn speciale bouwblokken die gemaakt zijn van beukenhout. Elke blok wordt met de hand gemaakt en heeft daardoor steeds zijn eigen unieke vorm. Door de verschillende vormen van blokken wordt er ingespeeld op de fantasie van de kinderen, ze kunnen er allerlei verschillende kanten mee op.

Zelf vind ik het een mooie aanvulling voor in de bouwhoek in de klas, ook denk ik aan de speel vertel tafel. De blokken kunnen mooi dienen om een leuke speel vertel tafel te maken, het zijn stevige blokken waardoor ze niet snel omvallen als er mee wordt gespeeld. Ook kun je de blokken inzetten bij een rekenactiviteit, vergelijken van blokken, van groot naar klein, bouwtekeningen laten maken voor het bouwen van de stekkels of erna. Genoeg mogelijkheden en ik denk dat wanneer je ermee aan de slag gaat je nog veel meer mogelijkheden zult ontdekken.

Ik ben enthousiast, jij ook? Doe mee met de winactie!! Volgende week zondag 27 januari maak ik de winnaar bekend, het pakketje zal dan door het bedrijf van stekkels worden verstuurd.

 

Thema: wie heeft er op mijn kop gepoept?

poep6

Waarschijnlijk ken je het boek: ‘wie heeft er op mijn kop gepoept?’ wel. Hier heb ik samen met de kleuters 1,5 week rond gewerkt. De kleuters hebben het erg naar hun zin gehad, de verschillende activiteiten wil ik graag met jullie delen. Ik heb de activiteiten onderverdeeld in: startactiviteit, vervolg activiteiten, knutselactiviteiten en hoekenwerk.

Startactiviteit:
Er ligt een poepje in de klas, van wie zou dit poepje kunnen zijn? Kleuters laten raden waarvan zij denken dat dit poepje is. Dan horen ze een mol momperen, hij heeft precies hetzelfde poepje op zijn hoofd. Juf schiet te hulp, zij kent namelijk een boek waar dit poepje ook in voor komt. Het boek wordt voorgelezen en het raadsel van het poepje wordt ontdekt!

Vervolg activiteiten:
- De dieren uit het boek bespreken, hoe zien ze er uit? Waar leven ze? Wat eten de dieren? Zijn het huisdieren? Hoe zien hun poepjes eruit? De dieren worden herkent, benoemt en vergeleken met elkaar.
- De verschillende poepjes liggen in de kring, dat is een vies gezicht. De poepjes moeten worden opgeruimd. Steeds als de kleuters hun ogen dicht doen verdwijnt er een poepje, welk poepje is weg?
- De verschillende poepjes maken verschillende geluiden. (duif: plets, paard: plof, plof, plof, konijn: ratatata, geit: plokkeplok, koe: flatsssss, varken: flots) De kleuters proberen deze geluiden na te doen met hun stem en met instrumentjes. Ze experimenteren eerst en erna kunnen de verschillende poepjes in volgorde worden nagebootst.
- Het verhaal heeft een groot probleem, mol wil weten wie er op zijn kop heeft gepoept. De juf geeft samen met de kleuters het verhaal weer door middel van de pictogrammen: wie, wat, waar, probleem, oplossing, zie hier voor de pictogrammen en meer uitleg rond deze werkvorm.

poep3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Er worden verschillende poepjes getoond in het verhaal, de poepjes hebben allemaal verschillende klanken en vormen. Wij gaan de vormen namaken, door middel van ‘geschreven’ taal, poep koek, met behulp van ontbijtkoek en water. De kleuters maken verschillende vormen en klanken, kunnen ze de P van de poep ook maken?
- De hond van de slager, Bullebak kan in verschillende vormen poepen. Deze vormen zijn: cirkel, vierkant, rechthoek en driehoek. Deze vormen hangen op in de speelzaal. De juf benoemt de vormen en maakt groepjes. Elk groepje moet met hun eigen lichaam de vorm van Bullebak namaken. Als iedereen de vormen heeft nagemaakt, kiest juf een vorm uit en laat deze aan een groepje zien. De andere kleuters zien de vorm niet, zij moeten raden welke vorm het groepje uitbeelden.

poep4

 

 

 

 

 

 

Knutselactiviteiten:
- Maken van een molletje, met behulp van een flesje van 33 cl. Op het molletje komt ook een kakje, deze wordt gemaakt met zoutdeeg.

poep6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Onder de grond graaft het molletje gangen, op een groot A3 blad wordt de grond eerst met waterverf bruin geschilderd, daarna volgen de gangetjes met bruine repen papier en ten slotte wordt het molletje er d.m.v. een vouwopdracht erbij geplakt. Een kleuter had zelfs bedacht dat er baby molletjes in een nestje zaten en heeft er kleintjes met papier bij geplakt, zie foto.

poep5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoekenwerk:
- Drolletjes kleien
- Memory: dier + kakjes
- Bewegingshoek: kleuters gooien met de dobbelsteen met afbeeldingen. Hierop staan de kakjes van Bullebak in een vorm afgebeeld. De kleuters maken de vorm met zijn tweeën na met hun eigen lichaam.

poep2

 

 

 

 

 

 

 

 

- Bouwhoek: gangetjes onder de grond namaken met grote blokken.

Mocht je zelf nog aanvullingen hebben dan hoor ik deze natuurlijk graag, deel ze in de reacties hieronder!

 

Letter placemat

Via de facebook pagina van kleuterwereld ben ik dit idee tegen gekomen.

lente l

Het idee is om coöperatief aan de slag te gaan met letters. De coöperatieve werkvorm is de placemat met een letter in het midden, in dit geval de l van lente.

Ieder kind (maximaal 4) krijgt een vlak. In het vlak tekenen of schrijven (als dit al lukt) woordjes die bij deze letter horen. Vooraf kun je afspreken of het woordjes moeten zijn die beginnen met de letter (bijv. lamp) of woordjes waar de letter erin staat (bijv. melk). Om het de kleuters nog moeilijker te maken kun je ze ook laten nadenken over woordjes die passen bij het thema in dit geval de lente en beginnen met de l, bijv. lammetje.  Na individueel het vak gevuld te hebben bespreken ze de getekende en geschreven woordjes gezamenlijk in de kleine groep.

Download hier de placemat lente om meteen aan de slag te gaan, bedankt Renske Kooij voor het idee!!