Eerste portfolio opdracht – nieuw schooljaar

Via Pinterest heb ik een leuke portfolio opdracht gevonden die de kinderen aan het begin van het schooljaar kunnen maken en aan het einde van het schooljaar pas mogen afmaken. Dit was een idee in het Engels en heb ik naar het Nederlands vertaald.

d8c1d1a240fdf88e5c3a887f05d6ca05

 

 

 

 

 

 

 

 

Bron

Hoe kun je de vakjes laten vullen?
- Een tekening van zichzelf
- Een foto van zichzelf
- Een woordweb over zichzelf
- Misschien heb jezelf nog meer ideeën…. deel ze in de reacties!

Zelf ga ik de kinderen zichzelf laten tekenen. Ik ben benieuwd of ze aan het einde van het schooljaar zichzelf nog altijd zo tekenen of misschien wel heel anders.

Download hier de Nederlandse versie. Dit heb ik trouwens gemaakt met Canva. Een super leuk online ontwerp programma!

Schermafbeelding 2020-08-10 om 09.48.44

GOTD – middenbouwboek

Ik heb al eerder eens iets geschreven over GOTD, zie dit bericht.

20201087_GOTD_Middenbouw_cover_DEF.indd

Sinds een tijdje is er een nieuw boek op de markt, namelijk het middenbouwboek. Graag wil ik in dit bericht hier even aandacht aan schenken. Het middenbouwboek bestaat uit 50 lessen die stap voor stap worden uitgelegd. Er zijn 50 presentaties bij die je online kunt weergeven via een code die in het boek staat. Ook wordt in dit boek de achtergrond besproken (waar grej vandaan komt). Nogmaals wordt uitgelegd wat GOTD is, wat de effecten ervan zijn, het wetenschappelijk bewijs wordt besproken en er worden links gedeeld met kendoelen en leerlijnen. Stap voor stap wordt er uitleg gegeven hoe je met een GOTD kunt werken. Zowel de voorbereiding als planning en de microles wordt stap voor stap besproken.

Er worden enkele aandachtspunten besproken die specifiek zijn voor de middenbouw en verder worden er nog tips gegeven die je kunt gebruiken voor je start met het geven van GOTD lessen. Vanaf pagina 23 tot en met 123 worden de 50 microlessen helemaal beschreven ondersteund met afbeeldingen en duidelijke stappen. De belangrijkste zinnen zijn dikgedrukt.

 

Zelf wil ik in mijn combinatiegroep 4/5 het boek komend schooljaar ook gaan gebruiken tijdens het eerste kwartiertje van 8.30-8.45 op dinsdag. Het is dan voor de kinderen duidelijk dat elke dinsdag een GOTD wordt besproken. Op maandag middag aan het einde van de dag moet ik hier dus een raadsel over delen met de kinderen. Ook zal ik het op classdojo plaatsen, zodat ouders er misschien ‘s avonds tijdens het eten met de kinderen over kunnen praten.

Ik ben benieuwd hoe de kinderen zullen gaan reageren. Ik heb er in elk geval heel veel zin in om mee te starten.

Werk jij al met GOTD? Deel in de reacties enkele bevindingen en tips! Wil je aan de slag met het boek? Koop het hier.

Review – leerlijnen voor het basisonderwijs

Van het bedrijf NieuwLeren heb ik de nieuwe versie van het boek leerlijnen voor het basisonderwijs ontvangen. In dit boek zijn referentieniveaus opgenomen voor rekenen en taal, waarin ook het verschil wordt aangegeven tussen 1F en 1Sof 2F. Ook zijn er nieuwe vakken toegevoegd zoals muziek, bewegingsonderwijs, beeldende vorming en leren leren.

leerlijnen-voor-het-basisonderwijs-500

 

 

 

 

 

 

 

 

Het doel van het boek is om overzicht te geven over de leerlijnen voor de verschillende vakgebieden in het basisonderwijs. De doelen zijn zo concreet mogelijk verwoord, in de ik-vorm, zodat je ze ook meteen kunt delen met je leerlingen. Hierbij is uitgegaan van de kerndoelen en de referentieniveaus. Hoe ze tot de leerlijnen in het boek zijn gekomen wordt ook helemaal uitgelegd, er zijn meerdere bronnen gebruikt.

De leerlijnen van:
- Rekenen
- Taal
- Engels
- Natuur en techniek
- Geschiedenis
- Aardrijkskunde
- Verkeer
- Burgerschap
- Digitale geletterdheid
- Muziek
- Beweging
- Beeldende vorming
- Leren leren
zijn helemaal uitgeschreven van groep 1 tot en met groep 8.

Het boek lijkt mij handig in gebruik, omdat alle doelen in leerling taal zijn geschreven, zodat je deze ook meteen kunt delen op een doelenmuur bijvoorbeeld.

Een paar voorbeelden:
- Rekenen groep 4: getallen en getalrelaties – ik kan verder en terugtellen met sprongen van 1, 2, 5, 10 en 15.
- Taal groep 4: spelling, niet-werkwoorden – ik kan woorden met -ng of -nk goed schrijven.
- Aardrijkskunde groep 4: kaarten en plattegronden – ik weet in welke provincie ik woon en kan deze aanwijzen op een kaart.

Steeds meer scholen werken vanuit leerlijnen. Dit gebeurt al met leerlingen waarbij de methode is losgelaten, die dus op eigen niveau werken, maar steeds vaker laten scholen voor de hele klas de methode los. Dit boek geeft een perfect overzicht van de leerstofdoelen. Je weet door het juist te gebruiken van dit boek of eind van groep 8 alle doelen behandeld zijn. Dit boek vind ik een aanrader voor elk schoolteam! Kijk op https://leerlijnen.nl/tool/leerlijnen-voor-het-basisonderwijs/ voor meer info!

Aankleding klas – begin schooljaar

Ik vind het altijd erg leuk om begin schooljaar in een thema te doen, dat het hele jaar terug komt in verschillende hoeken van de klas. Zo heb ik ooit een minion klas gehad en afgelopen jaar had ik een cactus klas (zelfs een afscheidscadeautje in deze stijl gekregen). Voor komend schooljaar ben ik nog een beetje zoekende naar een thema, wel heb ik al Converse schoenen geknutseld met de kinderen voor op de klasdeur, met daarbij de tekst: ‘We stappen het nieuwe schooljaar in’. Dit idee zag ik op de facebook groep van middenbouw wereld, download hier de twee verschillende soorten schoenen. Dankjewel Annemarie van der Boor – Meijer voor het delen van dit bestand. Leuk is ook om de schoen nog op te vrolijken met een foto van elke leerling. Ik heb er zelf voor gekozen om op elke schoen de naam van de leerling te plakken. Erna heb ik ook de schoen gelamineerd zodat de schoenen een schooljaar op de deur kunnen overleven.

Het prikbord heeft nu nog een witte achtergrond, al lijkt het me ook erg leuk om dit een kleurtje te geven. Dit kan natuurlijk ook met kinderkamer behang. Zo heeft de klas meteen een leuke gezellige uitstraling aan het begin van het schooljaar. Natuurlijk moet ik hiervoor ook niet een te druk printje kiezen, ik ga eens rondneuzen op de site. Misschien vind ik wel iets wat past bij mijn thema. Ook heb ik erg leuke grote stickers gezien om bijvoorbeeld de leeshoek op te fleuren.

Op de ramen schilder ik ook altijd afbeeldingen, dit jaar ga ik denk ik schoenen met dieren eruit erop verven. Nu nog mooie afbeeldingen vinden en deze via blockposters vergroten. Dat werkt altijd het gemakkelijkste op het raam. Je plakt de blockposter vanuit de buitenkant op het raam en trekt met een whiteboard stift de lijnen over. Dan kun je met gewone plakaatverf de afbeeldingen verven en als ze droog zijn de lijnen overtrekken met zwarte verf. Vooraf de ramen goed schoonmaken, dan blijf de verf ook zeker wel een schooljaar zitten op de ramen.

Schermafbeelding 2020-07-15 om 13.41.34 Schermafbeelding 2020-07-15 om 13.42.38

 

 

 

 

 

 

 

 

Verder knutsel ik samen met de kinderen leuke boekenleggers en een verjaardagskalender die kan blijven hangen gedurende het schooljaar. Dit is ook meteen een leuk werkje voor in het portfolio. Ook deze twee knutsels probeer ik in het thema van de klas te doen, ik zal mijn ideeën hierover in de loop van de tijd nog delen op de website.

Werk jij ook met aankleding aan het begin van het schooljaar?

 

Doorschuif verhaal

Mijn stagiaire heeft afgelopen een leuke creatieve schrijfopdracht uitgevoerd, namelijk een doorschuif verhaal.

d58e0aa690e01816f67cba1f9a8e420d

 

 

 

 

 

 

 

 

Ze gaf de kinderen de opdracht om een verhaal te verzinnen over de zomervakantie. Iedereen begon zijn eigen verhaal te verzinnen, maar na 5 minuten (aangegeven door de time-timer op het bord) moesten ze hun eigen verhaal doorgeven aan iemand in het groepje. Deze leerling kreeg even de tijd om het verhaal door te lezen en moest erna weer verder gaan met het verder schrijven van het verhaal. Zo werkte dus 3/4 leerlingen aan een verhaal en kon het verhaal steeds een andere wending krijgen. Elke schrijfronde was 5 minuten, dus na 20 minuten waren alle verhalen af.

De kinderen waren heel betrokken en vonden het super leuk om achteraf de verhalen van elkaar te beluisteren. Misschien ook leuk om te doen tijdens het doorschruifmoment met de nieuwe groep.