Via de site van juf janneke heb ik 4 plaatjes van de emoties van kikker gevonden. Zie: http://www.jufjanneke.nl/Project%20Kikker/Kikker_gevoelens%5B1%5D.pdf
Deze plaatjes kunnen in de kring besproken worden. De begrippen: boos, bang, blij en verdrietig komen dan aanbod. . Hierna tekenen de kinderen situaties wanneer ze boos, bang, blij of verdrietig zijn. Hiervoor heb ik het volgende werkblad gemaakt:
Download hier het werkblad in PDF formaat.
Vorige week zei een kleuter dat hij later graag ook een zwarte piet wilde worden… en ja zeg nou zelf, wie wil dat nu niet!
Op internet kwam ik hierover een erg leuk versje tegen:
Dag sinterklaas
zou ik een pietje mogen zijn?
één met een pietenpakje?
want dat lijkt me reuzefijnik ben niet bang voor paarden
en durf best op het dak
en ik ben sterk genoeg
om te sjouwen met de zakeen kleine witte pieterman
dat staat toch heel apart
maar als dat een probleem is
nou… dan schilder ik me zwart!
Ik heb een ppt gemaakt met foto’s om de kleuters het versje aan te leren. Dit versje is ook erg leuk om tijdens het bezoek van sinterklaas op te zeggen! Download pietwillenzijn.versje
Bij de methode Speelplezier moet je in week 3 van het thema samen spelen een aantal speelplannen tekenen. Zelf ben ik hier niet zo’n ster in, daarom heb ik de volgende speelplannen gemaakt met afbeeldingen.
Klik hier voor de speelplannen
Ook leer je in deze week de kinderen een versje aan. Om het versje met afbeeldingen te ondersteunen heb ik afbeeldingen bij het versje gezocht.
Een leuke manier om kinderen aan het denken te zetten is om ze in tweetallen te laten vertellen over een onderwerp. Vandaag praten de kinderen over het onderwerp: gevoelens/emoties. De kinderen moeten nadenken over het gevoel blij zijn. De tweetallen moeten aan elkaar vertellen wanneer ze blij zijn. Dit doen zij een aantal keren door te lopen door de klas en bij een klapsignaal van de juf een maatje op te zoeken en aan elkaar het gevoel blij duidelijk te maken aan de hand van een gebeurtenis. (Bijv. cadeau gekregen voor mijn verjaardag, oma is weer beter of ik ga straks samen met Pam spelen.)
Na deze korte werkvorm krijgen de kinderen van mij een blaadje waarop de vier gevoelens/emoties in hokjes staan. Per hokje moeten ze een gebeurtenis tekenen waarbij dit gevoel sterk aanwezig is. Wanneer een kind klaar is komt het naar mij en vertelt het kind kort iets bij de tekeningen, zodat ik er een zinnetje bij kan schrijven.
Wanneer alle tekening af zijn knippen wij de kleine hokjes uit. De leukste gebeurtenissen worden uitgekozen, deze plakken wij op een groot rood vel. Aan de bovenkant van het rode vel staat het gevoel en een smiley. Als extra opdracht mogen de kinderen in een tijdschrift opzoek gaan naar blije, boze, bange of verdrietige mensen. Deze plakken wij bij het juiste rode vel op.
Vandaag heb ik de gevoelsstokjes geintroduceerd in groep 3. Elk kind kreeg een stokje met een hartje erop. Op dit hartje staat de naam van het kind. De stokjes zien er zo uit:
Ook zijn er bakjes voor 4 gevoelens/emoties. Deze gevoelens/emoties zijn:
- Boos
- Bang
- Blij
- Verdrietig
De kinderen mochten uitgaande van het gevoel op dat moment hun stokje in een bakje zetten. Veel kinderen voelde zich op dit moment blij, een enkeling was een beetje verdrietig.
Je kunt er dan als leerkracht voor kiezen om kinderen het gevoel verder te laten verwoorden, dit heb ik deze eerste keer wel gedaan. Veel kinderen wilde graag vertellen waarom ze zich zo voelde, ook de kinderen die op dat moment verdrietig waren.
Samen met mijn mentor heb ik besloten om de kinderen elke dag, zolang dit thema centraal staat in de vreedzame school, het stokje te laten verplaatsen naar het gevoel van die dag. Mijn mentor kijkt dan per dag of er wel of niet over gepraat kan worden. (Ik ben namelijk nog maar 2 keer in deze klas, hierna begin ik aan mijn LIO stage.)
