Articles

Cactus – dit ben ik

cactus.ditbenik

Komend schooljaar krijg ik groep 4/5. Ik vind het leuk om in mijn klas een thema gedurende het jaar te hebben. Dit jaar heb ik gekozen voor cactussen. Tijdens de eerste week laat ik de kinderen een ‘dit ben ik blad’ invullen en bespreken met elkaar.

cactus.ditbenik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Het ‘dit ben ik blad’ heb ik vanuit een Engels idee vertaald naar het Nederlands.

Download het pdf bestand hier

Zoek iemand die …. een woord weet met de volgende letters.

Schermafbeelding 2018-09-09 om 13.37.06

De werkvorm zoek iemand die zet ik vaak in als start activiteit. De kinderen gaan op zoek naar iemand die het antwoord weet op één van de opdrachten, in dit geval een woord maken met één van de letters die op het blad staan.

Zoek iemand die

Hoe start je met de activiteit?

1. Iedereen krijgt een blad van ‘zoek iemand die’ en neemt zijn schrijfpotlood
2. Op het teken van mij mogen de kinderen starten en zoeken ze naar een medeleerling.
3. Gevonden? Geef een high five en vraag of ze een woord kunnen bedenken met één letter uit één vakje.
4. Ze schrijven bij elkaar elk een woord op, controleren en nemen afscheid. Ze gaan op zoek naar naar een volgende leerling.
5. Wanneer alle hokjes vol zijn, gaan ze zitten op hun plek en worden de woorden kort klassikaal besproken.

Download hier het blad ‘zoek iemand die… een woord weet met de volgende letters.’ Deze letters komen uit kern 1, 2e maanversie.

 

Evalueren van de week

De eerste schoolweek zit er in het zuiden van het land ook op. Hopelijk heeft iedereen een fijne start gehad. Om stil te staan bij een schoolweek heb ik het volgende bedacht: evaluatie kaartjes.

Schermafbeelding 2014-08-28 om 12.16.31

 

 

 

 

 

 

 


Er zijn twee soorten kaartjes. Op de blauwe kaartjes staan vragen die gaan over momenten tijdens de schooluren en op de oranje kaartjes staan vragen die gaan over de momenten na de schooluren. Hierbij kun je denken aan: ‘Wat vond je van de gymles van deze week?’ en ‘Met wie heb je deze week afgesproken?’ Elke kind krijgt een kaartje. Lamineer ze voor langer gebruik!

De kinderen bespreken met elkaar de vragen op de kaartjes. Dit kan op verschillende manieren. Een manier is om de kinderen door de klas te laten lopen, op een klap van de juf of meester een maatje te zoeken en elkaar de vraag te stellen en het kaartje te wisselen. Dit kun je dan bijvoorbeeld zo’n 3 keer herhalen.

Download hier de verschillende kaartjes.

 

Voornemens – vormgever puzzel

Een andere vormgever van Robin Fogarty is de puzzel. Bij deze vormgever gaat iedereen eerst voor zichzelf aan de slag en bespreekt daarna zijn gedachten in de groep.

We zitten nu in het jaar 2013 en aan het begin van 2013 maken veel mensen nieuwe voornemens. Om kleuters ook eens te laten nadenken over hun eigen voornemens heb ik deze werkvorm bedacht.

Elke kleuter krijgt een stukje van de puzzel. Op dit stukje tekenen ze een voornemen voor het komende jaar, natuurlijk moet je vooraf wel uitleggen wat voornemens zijn. Een leuk liedje hierover kun je hier bekijken:

Wanneer de kleuters klaar zijn kies ik een aantal kinderen waarvan ik weet dat ze puzzelen met de juf erg leuk vinden uit. De puzzel maak ik tijdens de werkles samen met de kinderen en plak ik op een groot gekleurd vel op. Schrijf wel op elke stukje klein de naam van het kind, zodat je bij het bespreken nog weet van wie welk stukje was.

Na het opruimen van de werkles bespreek ik in de kring kort de voornemens die de kinderen getekend hebben.

Download de puzzel-vormgevers , de puzzel bestaat uit 20 puzzelstukjes. Print deze uit op a3 formaat, dan zijn de stukjes wat groter. Als je meer dan 20 kinderen hebt moet je via google zoeken naar ‘puzzel leeg’ en deze op a3 formaat uitprinten en knippen.

Als je deze werkvorm gaat doen met de kinderen, maak er dan een foto van en stuur deze naar info@digifemke.nl … vind ik leuk!

 

Werkles evaluatie kleuters

Door middel van een vergelijkingsstrook kunnen de kinderen evalueren na een werkles.

In tweetallen vullen de kleuters de vergelijkingsstrook in. Elk kind vult een tip (wat kan ik de volgende keer beter doen?) en een top (wat ging heel goed?) in. Elk kind heeft de helft van het a3 en deze helft is onderverdeeld in een tip en top (zie de smileys).

Hierna bespreken ze de tips en tops met elkaar. Wanneer er een overeenkomst in een tip of top is komt in het midden deze tekening nog een keer te staan. Wanneer het hierbij gaat om een tip, kunnen ze in overleg met elkaar samen naar een oplossing zoeken. De oplossing kan erbij worden getekend.

Download hier de vergelijkingsstrook in een .doc bestand.