Articles

De nationale voorleesdagen – Moppereend

moppereend

Tijdens de nationale voorleesdagen, van 22 januari t/m 1 februari 2020, leest iedereen voor uit Moppereend, het Prentenboek van het Jaar.

Moppereend is een mopperboek om vrolijk van te worden!

moppereend

 

 

 

 

 

 

 

 

Eend is mopperig, daarom dus de titel moppereend. De vijver waarin eend graag zwemt is opgedroogd en er is niemand die met haar wil spelen. Ze mag wel graven met de hond en met varken in de modderpoel, maar ze wil het allemaal niet. Bij elke bladzijde wordt ook het wolkje boven haar hoofd steeds groter en krijgt het steeds een andere naam. Van somberwolk naar een wolk die uitbarst maar….. na regen komt zonneschijn en een hele mooie regenboog!! Door de regen is eend haar vijver weer vol met water en kan ze weer zwemmen. Eind goed al goed!

De vlotte en levendige tekst leent zich goed voor interactief voorlezen met kleuters en de middenbouw. Het boek past goed bij het thema gevoelens. Je kunt aan kinderen vragen of ze ook wel eens een mopperwolkje boven hun hoofd hebben en waar dat door komt en hoe zorgen zij ervoor dat het mopperwolkje weer verdwijnt?

Ook leent het boek er zich ook mooi voor om nieuwe woorden aan te bieden, denk hierbij aan de woorden: opgedroogd, modderpoelen, waterpoelen, mopperig, domoor, enorm, barsten, zon verduisteren, plotseling. De woorden soezen, rollen, graven, zwemmen, huppen als een konijn, kraaien als een haan, eten, klapperen met vleugels kunnen ook met bewegingen worden verduidelijkt en nagedaan worden door de leerlingen.

Verder vind ik het een mooi boek om uit te spelen met de kinderen op een speel-verteltafel, bij het boek zit een heel leuk vingerpoppetje van moppereend. De overige dieren in het boek moet jezelf maken met de leerlingen, vaak hebben zij de mooiste ideeën hiervoor!

Dank aan De CPNB voor het toezenden van dit recensie-exemplaar en het zeer grappige vingerpoppetje van moppereend.

De emoties van kikker

Via de site van juf janneke heb ik 4 plaatjes van de emoties van kikker gevonden. Zie: http://www.jufjanneke.nl/Project%20Kikker/Kikker_gevoelens%5B1%5D.pdf

Deze plaatjes kunnen in de kring besproken worden. De begrippen: boos, bang, blij en verdrietig komen dan aanbod. . Hierna tekenen de kinderen situaties wanneer ze boos, bang, blij of verdrietig zijn. Hiervoor heb ik het volgende werkblad gemaakt:

Download hier het werkblad in PDF formaat.

Thema samen spelen

Bij de methode Speelplezier moet je in week 3 van het thema samen spelen een aantal speelplannen tekenen. Zelf ben ik hier niet zo’n ster in, daarom heb ik de volgende speelplannen gemaakt met afbeeldingen.

Klik hier voor de speelplannen

Ook leer  je in deze week de kinderen een versje aan. Om het versje met afbeeldingen te ondersteunen heb ik afbeeldingen bij het versje gezocht.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Klik hier voor het versje.doc

 

Gevoelens toren

Kinderen vinden het vaak moeilijk om aan te geven hoe ze zich voelen. Sommige kinderen kunnen dit ook niet onder woorden brengen.

Een oplossing die je hiervoor kunt inzetten is de gevoelens toren. Dit is een toren met laatjes, te koop bij de Xenos.

Elk laatje heeft een gevoel. De gevoelens waar ik voor gekozen heb zijn: blij, boos en verdrietig.

   

In deze laatjes liggen kleine kaartjes (1/4 van een a4 blaadje), met onderaan de emotie geschreven en de afbeelding van het gevoel. Kinderen kunnen een kaartje uit het laatje kiezen dat past bij het gevoel dat ze op dat moment hebben. Op dit blaadje kunnen ze tekenen of schrijven over het gevoel.

Kinderen kunnen dit gebruiken voor zichzelf of om er achteraf met de juf of meester over praten.

Je kunt deze werkvorm ook als werkblad inzetten na weekend. De kinderen schrijven of tekenen over de dingen waar ze blij, boos of verdrietig van werden.

Klik hier voor de kaartjes van de gevoelens

Hoe denk jij dat je deze werkvorm het beste kunt inzetten?

Bron afbeeldingen: een doos vol gevoelens

Wanneer ben je boos, blij, bang of verdrietig?

Een leuke manier om kinderen aan het denken te zetten is om ze in tweetallen te laten vertellen over een onderwerp. Vandaag praten de kinderen over het onderwerp: gevoelens/emoties. De kinderen moeten nadenken over het gevoel blij zijn. De tweetallen moeten aan elkaar vertellen wanneer ze blij zijn. Dit doen zij een aantal keren door te lopen door de klas en bij een klapsignaal van de juf een maatje op te zoeken en aan elkaar het gevoel blij duidelijk te maken aan de hand van een gebeurtenis. (Bijv. cadeau gekregen voor mijn verjaardag, oma is weer beter of ik ga straks samen met Pam spelen.)

Na deze korte werkvorm krijgen de kinderen van mij een blaadje waarop de vier gevoelens/emoties in hokjes staan. Per hokje moeten ze een gebeurtenis tekenen waarbij dit gevoel sterk aanwezig is. Wanneer een kind klaar is komt het naar mij en vertelt het kind kort iets bij de tekeningen, zodat ik er een zinnetje bij kan schrijven.

Wanneer alle tekening af zijn knippen wij de kleine hokjes uit. De leukste gebeurtenissen worden uitgekozen, deze plakken wij op een groot rood vel. Aan de bovenkant van het rode vel staat het gevoel en een smiley. Als extra opdracht mogen de kinderen in een tijdschrift opzoek gaan naar blije, boze, bange of verdrietige mensen. Deze plakken wij bij het juiste rode vel op.