Articles

Gouden weken 2.0

Schermafbeelding 2019-08-08 om 11.23.07

Via Eduforce heb ik het nieuwe boek de gouden weken 2.0 mogen ontvangen. Ik heb dit in de vakantie op een rustig tempo doorgenomen en leuke ideeën uit kunnen halen om in te zetten gedurende de eerste weken.

Schermafbeelding 2019-08-08 om 11.23.07

 

 

 

 

 

 

 

 

Het is belangrijk om tijdens de gouden weken tijd te investeren in groepsvorming. Wanneer er een stevige groep staat zul je een goede sfeer hebben in je groep, waardoor het lesgeven goed gaat en de verschillende kinderen in de klas zich op een fijne manier kunnen ontwikkelen. Natuurlijk houdt het niet op na de gouden weken, je zult hier tijd voor moeten vrij maken gedurende het hele schooljaar.

Wat mij heel erg aan spreekt aan het boek is dat er praktijk voorbeelden gegeven worden die goed werken of misschien anders hadden aangepakt kunnen worden, die kun je steeds lezen na een stukje theorie met de titel: uit het leven gegrepen. De helft van het boek is sowieso zeer praktisch en heeft dan ook als titel Doen!. Doen! is onderverdeeld in:

- Regels opstellen
- Energizers
- Coöperatieve werkvormen
- Digitale tools & apps
- Voorbeeldweken

Wat ga ik o.a. doen gedurende de eerste weken? Tussen haakjes zet ik de titel en bladzijde waar je het in het boek zou kunnen vinden als ik het uit het boek heb gehaald. Ook kun je op sommige hyperlinks klikken om de juiste download te krijgen die bij de activiteit hoort.

- Groepsyell bedenken
- Groepsregels opstellen samen met de kinderen door gebruik te maken van de coöperatieve werkvorm placemat (placemat groepsregels, blz 87)
- Verwachtingen uitspreken en opschrijven: wat ga jij doen om dit schooljaar een succes te laten worden? wat voor een juffen heb je daarvoor nodig?
- Klasbouwers:
Groepjes formeren (blz. 109)
Namenslang (blz. 124)
Wat is waar? (blz. 133)
Hoe komen we als groep aan de overkant zonder aan de grond te komen met beperkt materiaal?
Balletje rond laten gaan (blz. 94)
- Dit ben ik cactus
- Mijn groeidoel
- Zoek iemand die … klasgenoten
- Zoek iemand die … zomervakantie
- Fijne klas bingo 

Het boek kun je via bol.com bestellen.

Cactus – dit ben ik

cactus.ditbenik

Komend schooljaar krijg ik groep 4/5. Ik vind het leuk om in mijn klas een thema gedurende het jaar te hebben. Dit jaar heb ik gekozen voor cactussen. Tijdens de eerste week laat ik de kinderen een ‘dit ben ik blad’ invullen en bespreken met elkaar.

cactus.ditbenik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Het ‘dit ben ik blad’ heb ik vanuit een Engels idee vertaald naar het Nederlands.

Download het pdf bestand hier

Sommen die bij mij horen

sommendiebijmijhoren

Een Engels idee op Pinterest ‘figure me out’, heeft mij op het idee gebracht om er een Nederlandse vertaling van te maken.

figuremeout

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aan de hand van sommen te bedenken kunnen andere klasgenootjes deze uitrekenen en er bijvoorbeeld achterkomen hoe oud hij / zij is. De Nederlandse vertaling vind je hier. Ook leuk om als dagstarter te gebruiken. In het middelste hok kunnen de leerlingen zichzelf tekenen.

In de Nederlandse vertaling moeten sommen worden bedacht over:
- De leeftijd
- De schoenmaat
- De groep
- Het aantal letters in de naam
- Het aantal huisdieren
- Het huisnummer
- Het aantal sporten
- De geboortedag
- De geboortemaand
- Het geboortejaar

sommen die bij mij horen

Thema dit ben ik: kring, knutselwerkje en versje

Tijdens het thema: ‘dit ben ik!’ hebben we de klaspop Jip gewassen. Hierbij hebben we alle lichaamsdelen benoemd terwijl de kleuters Jip mochten wassen. Jip werd gewassen in een badje. Dit badje hebben wij achteraf geknutseld.

Badkuipeend

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Elke kleuter kreeg een afdruk van de badkuip, hierop hebben zij met stevige rollen (lege inpakpapier rollen) gestempeld met blauwe verf. Dit moeten de bubbels van het bad voorstellen. Erna heeft elke kleuter zijn badeend beplakt met stukjes geel papier wat ze eerste zelf in stukjes hebben geknipt. Bij het in bad doen hebben we ook een versje geleerd, dit heb ik bij het werkje geplakt.

Het versje gaat als volgt:
Spetter, spetter, spat,
lekker in het bad.
Lekker in het sop,
kijk ik heb een hoedje op.
Kijk is heb een sik,
schoon ben ik!

Elke kleuter heeft een eigen kenteken, dit komt op elk werkje. In dit geval de bloempot.