Articles

Herfstkleuren

In de herfst zie je allerlei verschillende kleuren in de natuur. Kinderen zien dit ook en daarom is het misschien eens leuk om bij de verschillende kleuren stil te staan. Neem een aantal verschillende kleuren bladeren mee en leg deze in de kring. Geen een blad mag hetzelfde zijn. Vraag aan de kinderen wat er volgens hun opvallend is. Praat hierover met de kinderen.

Pak dan een groot vel waar je een kale boom op getekend hebt, plak de verschillende kleuren blaadjes op de boom en schrijf de kleur erbij.

Om de kinderen na de laten denken over de kleuren kun je de kinderen bij een kleur iets laten tekenen. Ze vullen de volgende zinnen met een eigen tekening in. Om ze een idee te geven over welke kleur het gaat staat bij elke zin een afbeelding als voorbeeld.

Download hier het werkblad in PDF formaat.

De woordkast

Als je woorden aanbiedt die tegengesteld zijn aan elkaar, zoals ‘dag-nacht’ kun je de woorden al tegenover elkaar zetten in de structuur van een kast. Maar ook niet tegengestelde woorden kunnen in een kast staan, omdat er veel ruimte is de specifieke kenmerken van een woord op te sommen.
(Bron: Met woorden in de weer, Dirkje van den Nulft & Marianne Verhallen)

Deze woordkast gebruik ik zelf tijdens de herfst. Ik zet aan de ene kant van de kast de dieren die wel een winterslaap houden en aan de andere kant de dieren die geen winterslaap houden. Deze dieren houden vaak wel een winterrust. De woordkast verrijk ik door ook plaatjes van de dieren erbij te plakken. De lege woordkast, de winterslaap woordkast en dieren kun je hier downloaden.

Een woordtrap kun je van de onderbouw t/m de bovenbouw gebruiken. Het is weer een andere manier om aan de slag te gaan met de woordenschat. Vorige week kon je namelijk al over de woordparachute lezen.

 

Woord parachute herfstvruchten

Om de woordenschat van de kinderen te vergroten kun je gebruik maken van een woordparachute. Dit kun je doen vanaf de kleuters t/m groep 8.

Door gebruik te maken van een woordparachute krijg je de hiërarchische betekenisrelaties in beeld. Je oefent op deze manier de schoolse betekenisverbindingen en brengt structuur aan in de opslag van woorden. (Bron: met woorden in de weer)

Voorbeeld van een woordparachute. Bron: https://portal.skipov.nl/scholen

In de tweede week van het thema Hocus pocus maak je met de kinderen een woord parachute rondom herfstvrruchten. Ze geven in de methode aan om een parachute te maken van de droge herfstvruchten en een van de natte herfstvruchten. Zelf richt ik mij op de droge herfstvruchten, omdat deze makkelijker te vinden zijn voor de kinderen.

Via google heb ik een aantal plaatjes opgezocht van de herfstvruchten die ik tijdens de activiteit ga behandelen. Na de activiteit geef ik de kinderen de opdracht om de vruchten uit de parachute in het echt na school te gaan zoeken. Zo komen ze meerdere keren met de nieuwe woorden in aanmerking. De vruchten mogen ze natuurlijk mee naar school nemen, zodat we er een herfstafel van kunnen maken.

De herfstvruchten die ik ga behandelen zijn via deze link te downloaden.

 

Favoriete herfst liedjes

 

 

 

 

 

In de herfst heb ik een aantal liedjes die ik de kinderen elke keer weer aanleer.Om de liedjes gemakkelijk te blijven herhalen, maak ik van elk liedje of versje een kaartje. Deze kaartjes stop ik in een doos en wanneer ik tijd over heb, kunnen de liedjes gekozen worden door een kind en gezongen worden door ons allemaal. Om de liedjes herkenning te geven zorg ik dat ik op de voorkant van het liedje een plaatje plak over het liedje (in dit geval de spin) ook schrijf ik er de titel bij (in dit geval rin tin tin spin).

Over de versjes en liedjes doos heb ik al eens eerder geschreven, dat kun je hier  lezen.