Articles

Cactus – dit ben ik

cactus.ditbenik

Komend schooljaar krijg ik groep 4/5. Ik vind het leuk om in mijn klas een thema gedurende het jaar te hebben. Dit jaar heb ik gekozen voor cactussen. Tijdens de eerste week laat ik de kinderen een ‘dit ben ik blad’ invullen en bespreken met elkaar.

cactus.ditbenik

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Het ‘dit ben ik blad’ heb ik vanuit een Engels idee vertaald naar het Nederlands.

Download het pdf bestand hier

Start sint thema

Aan het begin van een nieuwe thema is het leuk om te kijken naar wat de kinderen al van het thema weten. Van het thema sinterklaas weten de kinderen natuurlijk al heel veel. Om hun gedachten op papier te krijgen kun je gebruik maken van onderstaande mindmap.

Mindmap 5 december

De mindmap  is onderverdeeld in: sint, piet en zak. Om elk plaatje staan 3 lijnen. Aan het einde van elke lijn tekent het kind iets wat met dit plaatje te maken heeft. Bij de sint kan dit bijvoorbeeld zijn: staf, paard en het grote boek.

Het leuke van het gebruik van een mindmap is dat deze steeds een stukje aangevuld kan worden. Zo kun je in het midden van het thema de kinderen nogmaals de mindmap laten aanvullen en aan het einde, de mindmap wordt zo steeds completer! Zorg er dan wel voor dat je de mindmap op A3 afdrukt.

Dit is een klein stapje in het werken met mindmaps, maar de kinderen hebben er dan wel al eens kennis mee gemaakt!

 

Mindmap prentenboek

De site www.mindmappenmetkleuters.nl wil ik graag met jullie delen. Ik wil  ingaan op de mindmap met als onderwerp begrijpend luisteren.

Begrijpend luisteren rondom een prentenboek. In dit geval: ‘Fiet wil rennen!’
Op de mindmap is heel duidelijk met een aantal kernwoorden het verhaal te zien. Ze gaan in op: wie, waar, probleem en de oplossing.

Deze mindmap maak je na het lezen van het boek klassikaal met de kinderen. Het leuke hierbij is om de kinderen de dag erna een lege mindmap te geven, met alleen de hoofdtakken. De zijtakken moeten zij dan zelf invullen door tekeningen of bij hogere groepen door tekst. Zo kun je als leerkracht controleren of ze het verhaal begrepen hebben. Ik zou dan wel bij de hoofdtakken symbooltjes plakken om duidelijk te maken over welk kernwoord (wie, waar, probleem, oplossing) het gaat.

Laat je inspireren door de website en ga aan de slag met mindmappen, ook bij kleuters!!