Articles

Verjaardagsbutton

Schermafbeelding 2018-08-10 om 09.42.45

Als er in jarige in de klas is vind ik het altijd wel leuk dat iedereen ziet dat hij of zij jarig is. Ik heb daarom dit jaar gekozen voor verjaardagsbuttons. Ik heb deze gemaakt in het thema van de klas, classdojo / monstertjes. De rondjes met de monstertjes heb ik na ze op een kartonnetje te hebben geplakt vast gemaakt aan een stekertje, die ik via alieexpress heb besteld.

Schermafbeelding 2018-08-10 om 09.42.45

 

 

 

 

 

 

 

 

Dit schooljaar mag dus elke jarige een button uitkiezen en deze de hele dag vol trots dragen!

Doe jij iets speciaals voor een jarige in de klas? 

Stillezen verwerkingsopdrachten

Vaak zie ik in klassen waar ik vervang formulieren liggen die kinderen moeten invullen wanneer ze een boek uitgelezen hebben. Het gevolg hiervan is vaak dat kinderen heel snel een boek ‘uitlezen’ en steeds maar bezig zijn met het invullen van zo’n formulier, kostbare leestijd gaat verloren!

Om de kinderen op een andere manier hun boek te laten verwerken heb ik een poster gemaakt waar opdrachten op staan die ze kunnen kiezen als ze een boek uitgelezen hebben.
Om te voorkomen dat de kinderen alleen maar met een opdracht van de poster bezig zijn gedurende het stillezen kun je ervoor kiezen om een dag te werken aan een van de verwerkingsopdrachten en de andere dagen de kinderen te verplichten om te stillezen. Aan bijvoorbeeld het einde van de week mogen ze dan een verwerkingsopdracht uitvoeren over een boek dat ze hebben uitgelezen.

 

Stillezen poster

Download hier de poster in PDF formaat. 

 

Kleuter klassenmanagement

Tijdens een vervanging in groep 1/2 ben ik een overzichtelijk bord tegenkomen, voor de dagplanning etc.

Op dit bord zijn de groepjes te zien. Er zijn 4 groepjes in de klas, elk groepje heeft een kleur. Bij het kiezen mag het groepje waarbij de bloem hangt (in dit geval het paarse groepje) als eerste kiezen. De bloem schuift dan een plaats op.

De kleuren zijn in de groepje te zien door een onderlegger onder een potje nepbloemen.

Onderaan is de dagplanning van Dagmar Stam te zien in twee regels. Een regel voor de ochtend en een regel voor de middag. Op de activiteit die nu gedaan wordt plakt een magnetisch kikkertje. Deze kikker springt door de hele dagplanning heen.

Naast de dagplanning hangt het overzicht van welke dag het is. Hierbij wordt elke dag de datum verwisseld en gekeken naar welke dag het vandaag is, gisteren was en morgen wordt.

Ook zijn op dit bord de helpende handjes van deze dag te zien en het weer wordt met een picto aangegeven.

Naar mijn idee een heel gestructureerd en overzichtelijke manier van werken met kleuters! Bedankt Annemiek dat ik deze tips mocht delen!

Zoek de valse

Vandaag heb ik een ochtend vervangen in groep 6. Vooraf aan de spellingsles heb ik een hele leuke coöperatieve activiteit gedaan met de kinderen. Deze activiteit was van te voren al gepland door de leerkracht, dus de kinderen kenden deze activiteit ook.

De naam van deze coöperatieve activiteit is: zoek de valse. Een opdracht van de weektaak was om een zoek de valse blad in te vullen met de spellingswoorden van die week.

Wat houdt een zoek de valse blad in?

Op een zoek de valse blad staan 6 keer 4 lijnen en voor deze lijnen staat een hokje. Op de 4 lijnen schrijven de kinderen 4 woorden uit een woordpakket over, maar een woord schrijven ze verkeerd op. Dit doen ze 6 keer met de woorden van de verschillende woordpakketten. Aan het einde van de week kan dan het spel zoek de valse gespeeld worden. Iedereen pakt het blad en een pen. Jij als leerkracht zoekt een leuk liedje op youtube en zet dit liedje aan. De kinderen lopen door het lokaal en wanneer de muziek stopt zoeken ze een maatje. Samen met dit maatje bespreken ze 1 van de 6 rijen en kijken ze welk woord er fout is. Dit woord kruisen ze aan in het hokje. Wanneer je de muziek dan weer aan zet lopen ze verder en wanneer de muziek stopt zoeken ze een nieuw maatje. Deze werkvorm kun je 6 keer herhalen, omdat er 6 rijtjes zijn.

Download hier een leeg Zoek de valse blad.

Leuk om ook eens op deze manier bezig te zijn met verschillende spellingswoorden!

Mijn lievelingsspeelgoed

Leg allemaal kaartjes van verschillende soorten speelgoed door elkaar in de kring. Klik hier voor de speelgoed kaartjes. Natuurlijk kun je ook echt speelgoed in de kring leggen. Geef elk kind een houten blokje, laat de blokjes door de helpende handjes uitdelen.

Laat de kinderen naar de kaartjes kijken. Elk kind kiest zelf het speelgoed uit waar hij of zij graag mee speelt. Tegenlijkertijd leggen de kinderen de blokjes bij het kaartje waar zijn of haar lievelingsspeelgoed op staat.

Als alle blokjes op de goede plek liggen kun je samen met de kinderen kijken wat er veel gekozen is en wat weinig. Je kunt de blokjes tellen, op volgorde leggen van minst naar meest en er misschien een grafiek van maken op het digibord.

Hierna kan een kind uitbeelden waar hij of zij graag mee speelt. De andere kinderen raden welk speelgoed wordt uitgebeeld. Als het geraden is beelden alle kinderen op dezelfde manier het speelgoed uit. Hierna is een ander kind aan de beurt.

Wanneer een aantal kinderen aan de beurt zijn geweest kun je de volgende vragen over speelgoed stellen aan de kinderen:
- Waarmee speel je graag als je met zijn meer kinderen samen speelt?
- Wat gebeurt er als je tegelijk met bijv. de pop in de huishoek wilt spelen en dit niet gaat? Hoe los je dit op?
- Welk speelgoed zou je nog meer in de klas willen? En waarom?

Laat de vragen niet klassikaal beantwoorden, maar door bijvoorbeeld de coöperatieve werkvorm: mix tweetal gesprek in te zetten. Duidelijke uitleg van verschillende coöperatieve werkvormen kun je hier vinden. Opvallende gesprekken kun je achteraf kort bespreken in de kring.