Articles

Pinda kettingen voor vogels

Naar aanleiding van de sterrenstof les van vorige week ga ik deze week met de kinderen pinda kettingen maken. Deze pinda kettingen maak ik in een klein groepje tijdens de werkles. Wel besteed ik tijdens de kring aandacht aan het maken van een pinda ketting.

Ter introductie laat ik de kinderen een filmpje zien van flip de beer. Flip rijgt samen met kinderen een heleboel pinda’s aan een ketting. Niet voor de sier, maar voor de vogels.

Hierna doe ik een aantal rekenspelletjes met de pinda’s:

- Pinda’s tellen
- Pinda’s in groepje verdelen
- Cijfers bij het aantal pinda’s leggen
- Pinda’s meer / minder
- Pinda’s van groot naar klein
- Meten van de draad voor de pinda ketting, hoe lang moet deze draad zijn?
- Etc.

Ik maak vooraf met de kinderen een plannetje hoe we de pinda ketting moeten gaan maken. Wat hebben we allemaal nodig? De benodigdheden teken ik op een vel papier. Ook de stapjes om tot een pinda ketting te komen teken in samen met de kinderen.

Vanuit het plannetje kies ik een aantal kinderen (ongeveer 4) met wie ik de pinda kettingen ga maken. Tijdens het maken van de pinda ketting let ik erop of de kinderen zich aan het plannetje houden of op een andere manier te werk gaan.

Meer minder stippen

Om de kinderen op een spelende manier kennis te laten maken met de begrippen meer en minder kun je ervoor kiezen om een paddestoel te gebruiken. Op deze paddestoel (van karton) leg je een aantal stippen (van wit karton). De kinderen tellen het aantal stippen. Jij zegt dan: ‘Ik wil dat de paddestoel 1 stip minder krijgt.’

Na een aantal oefeningen in de kring geef je de kinderen een werkblad. Op de voorkant moeten op de paddestoelen steeds 1 stip meer worden getekend (aangegeven met een egel) en op de achterkant moeten steeds 1 stip minder worden getekend (aangegeven met de eekhoorn). Om het werkblad te downloaden klik je hier

Bron paddestoelen: www.jufjanneke.nl

 

Meer / minder stippen

Bij deze activiteit moeten de kinderen de begrippen meer/minder kunnen toepassen. Ze vergelijken hoeveelheden en geven elkaar opdrachten met meer/minder door te zeggen: ‘Teken jij er een twee meer.’ 

Hoe gaat deze activiteit in zijn werk?

- Ieder kind heeft een strook met daarop 5 paddenstoelen. In de eerste paddenstoel zijn 2 stippen getekend.
- Om de beurt geven de kinderen in tweetallen elkaar de opdracht om … meer of … minder stippen te tekenen in de volgende paddenstoel.
- Na iedere opdracht wordt niet alleen de beurt, maar ook de strook doorgegeven. (hier kun je voor kiezen, maar in het begin hoeft dit niet meteen.)
- Als alle paddenstoelen van stippen voorzien zijn kunnen de kinderen in tweetallen hun paddenstoelen gaan vergelijken met elkaar. (Dit is een coöperatieve werkvorm die de naam TweeVergelijk heeft. Uitleg hierover kun je hier lezen.)

Dierendag rekenactiviteit

dierenpoot

Tijdens dierendag is het leuk om stil te staan bij de huisdieren die de kinderen hebben. Samen met de kinderen kun je hier een grafiek van maken, door de kinderen het symbool van het huisdier te geven wat zij hebben. Door de symbolen van de verschillende huisdieren naast elkaar te plakken overzien de kinderen welke huisdieren vaak en welke huisdieren weinig voorkomen.

Tijdens deze activiteit kun je allerlei rekenkundige spelletjes doen met de verschillende symbolen van de huisdieren. Eerder heb ik een soortgelijke activiteit met speelgoed gedaan, zie hier. Deze activiteit viel erg goed in de smaak bij de kleuters.

Zie hier de symbolen van de huisdieren en een manier waarop je een grafiek zou kunnen maken. Natuurlijk zijn er meerdere mogelijkheden.

Voor de meest voorkomende huisdieren heb ik een symbool kunnen vinden, maar als een kind een speciaal huisdier heeft kun je een plaatje van een pootafdruk  gebruiken. De speciale huisdieren kun je het beste allemaal bij elkaar verzamelen in een gedeelte van de grafiek, zo hou je het beste een overzicht.

Veel plezier met het rekenen met de huisdieren!

Mijn lievelingsspeelgoed

Leg allemaal kaartjes van verschillende soorten speelgoed door elkaar in de kring. Klik hier voor de speelgoed kaartjes. Natuurlijk kun je ook echt speelgoed in de kring leggen. Geef elk kind een houten blokje, laat de blokjes door de helpende handjes uitdelen.

Laat de kinderen naar de kaartjes kijken. Elk kind kiest zelf het speelgoed uit waar hij of zij graag mee speelt. Tegenlijkertijd leggen de kinderen de blokjes bij het kaartje waar zijn of haar lievelingsspeelgoed op staat.

Als alle blokjes op de goede plek liggen kun je samen met de kinderen kijken wat er veel gekozen is en wat weinig. Je kunt de blokjes tellen, op volgorde leggen van minst naar meest en er misschien een grafiek van maken op het digibord.

Hierna kan een kind uitbeelden waar hij of zij graag mee speelt. De andere kinderen raden welk speelgoed wordt uitgebeeld. Als het geraden is beelden alle kinderen op dezelfde manier het speelgoed uit. Hierna is een ander kind aan de beurt.

Wanneer een aantal kinderen aan de beurt zijn geweest kun je de volgende vragen over speelgoed stellen aan de kinderen:
- Waarmee speel je graag als je met zijn meer kinderen samen speelt?
- Wat gebeurt er als je tegelijk met bijv. de pop in de huishoek wilt spelen en dit niet gaat? Hoe los je dit op?
- Welk speelgoed zou je nog meer in de klas willen? En waarom?

Laat de vragen niet klassikaal beantwoorden, maar door bijvoorbeeld de coöperatieve werkvorm: mix tweetal gesprek in te zetten. Duidelijke uitleg van verschillende coöperatieve werkvormen kun je hier vinden. Opvallende gesprekken kun je achteraf kort bespreken in de kring.