Articles

Knuffel mij nou!

In het ontroerende prentenboek ‘Knuffel mij nou…’ is op een prettige manier verdriet en troost voor zowel jong en oud uitgewerkt gedurende deze crisis.

Schermafbeelding 2020-05-12 om 09.40.03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Het boek kun je goed gebruiken om in de groep, maar ook om thuis voor te lezen. Je kunt door het boek voor te lezen het onderwerp corona bespreekbaar  maken. Zelf heb ik het tijdens het videobellen met de kids voorgelezen, de kinderen waren een en al oor en konden zich er goed in verplaatsen. Vooral het stukje afstand houden van oma’s en opa’s en andere oudere mensen werd steeds door de kinderen aangehaald.

Er staan mooie ontroerende tekeningen in het boek. Aan de hand van die tekeningen kan er goed met kinderen gepraat worden over hun belevenissen van de afgelopen tijd en wat zij erbij hebben gevoeld.

Het boek wordt op een positieve manier afgesloten en dit is natuurlijk heel fijn voor de kinderen. Al waren mij kinderen er een beetje verbaasd over, omdat ze de juf nu nog helemaal geen knuffel kunnen geven. Ik heb toen met ze besproken dat dit waarschijnlijk in de toekomst is wanneer er een vaccin is en we de vreselijke corona tijd achter ons kunnen laten.

Dit boek kun je zowel als e-book als hardcover aanschaffen via uitgeverij Eduforce. Als je het mij vraagt een musthave om te gebruiken in deze vervelende tijd. En een mooi boek om later nog eens voor te lezen wanneer het hopelijk allemaal voorbij.

Talentenhartjes – dit kan ik al hartstikke goed!

Talentenhartjes

Vaak weten kinderen heel goed van zichzelf wat ze niet goed kunnen en staan ze al heel snel niet meer stil bij wat ze allemaal wel goed kunnen. Ook kunnen kinderen dit van elkaar heel goed benoemen.

Om de kinderen het eens van een andere kant te laten bekijken heb ik de talentenhartjes bedacht. Hierbij moeten ze juist nadenken wat ze wel goed kunnen. In de hartjes er rond mogen ze tekenen en of schrijven wat ze allemaal zo goed kunnen. Je zult zien dat ze dit een eerste keer misschien heel moeilijk vinden, maar als je de activiteit vaker herhaalt of terugpakt ze de hartjes kunnen aanvullen en of veranderen. Ook kunnen kinderen bij hun maatje een hartje invullen, zo helpen ze elkaar om te kijken naar hun eigen talenten.

Een mooie manier om te werken aan een positief klasklimaat.

Talentenhartjes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wat gebruik jij allemaal om te werken aan een positief klasklimaat? Laat het achter in de reacties.

Talentenkaartjes van Smoely

Smoely

Afgelopen vrijdag heb ik de talentenkaartjes van Smoely uitgeprobeerd in de klas.

Smoely

Op de kaartjes staan allemaal talenten die kinderen kunnen bezitten. De Talentenkaartjes geven kinderen op een positieve en speelse manier inzicht in hun eigen talenten en die van een anderen. De grappige afbeeldingen op de kaartjes beelden elk hun eigen talent uit, die begrijpelijk zijn voor ieder kind.

Dit spel kan op verschillende manieren worden gespeeld. Ik heb een aantal kaartjes uitgekozen, hiervan een waaier gemaakt en steeds een kind een kaartje laten trekken. Dit kind moest bedenken bij wie hij/zij het kaartje vond passen en tegen heb kind moest hij/zij ook vertellen waarom. Het mooie aan dit spel vind ik dat er alleen maar winnaars zijn, de positieve insteek van het spel spreekt mij heel erg aan.

Wanneer er komende week 5 minuten tijd over is ben ik er zeker van dat de kinderen zelf naar dit spel gaan vragen, want zeg nou zelf wat is nou leuker dan een talentenkaartje te mogen ontvangen?!

 

Complimentenster

complimentenster

complimentenster

 

 

 

 

 

 

 

Complimenten maken is heel belangrijk voor een positieve sfeer in de klas. Om de leerlingen ook te stimuleren om complimenten te blijven  maken naar elkaar kun je een complimentenster inzetten.

Een leerling vindt  ’s morgens de complimentenster in zijn la (dit kan bovenstaande plaatje zijn of bijvoorbeeld een glow-in-the-dark ster). Het is de bedoeling dat deze leerling gedurende de de dag complimentjes maakt naar zijn klasgenootjes. De klas moet erachter komen wie de complimentenster heeft. Op het einde van de dag mag er geraden worden wie de complimentenster deze dag had. Wanneer binnen de drie keer het goed geraden is wordt de ster na schooltijd weer door de juf of meester in een la van een andere leerling gelegd. Bij het niet raden door de klasgenootjes mag de leerling zelf vertellen dat hij/zij de complimentenster had.

Ladder positief contact / Suzan Aussems

-       Praatkaartje
Wat is positief contact? Waar denken de kinderen aan bij dit woord. De kinderen  praten hierover in hun groepje. Het kind met het praatkaartje mag vertellen. Na 2 minuten is het volgende kind aan de beurt.

-       Woordweb
We maken gezamenlijk een woordweb op het bord. De kinderen hebben gediscussieerd over het onderwerp respect en positief contact. Deze woorden noemen zij ook voor in het woordweb.

-       Stroken maken
Vervolgens kiezen we de belangrijkste woorden uit het woordweb. Elk groepje kiest hier er twee van uit. Deze woorden gaan zij omzetten in iets dat de kinderen uit de klas kunnen bereiken.

Bijvoorbeeld: luisteren. Hiervan maken zij: we luisteren naar een ander.  Deze zinnen schrijven zij netjes op een strook papier.

-       Ladder maken
We bekijken de zinnen. Welke zinnen doen ze al? Of welke zinnen zijn makkelijk om te doen? Bv: groeten, oogcontact maken. Wat is nog erg moeilijk? Samen een ruzie oplossen. De makkelijke dingen komen bovenaan de ladder te staan. De moeilijkere onder aan de ladder.

-       Naam bij ladder
De kinderen hangen hun naam bij de plek op de ladder waar zij denken dat ze zitten.