Articles

Bloghop – kinderboekenweek 2018 – kom erbij

bloghop.2018

bloghop.2018

 

 

 

 

 

 

 

Ik doe mee aan een bloghop die is georganiseerd onder verschillende online collega’s. Misschien kom je wel op mijn idee vanuit de blogpost van leesbevordering in de klas. Op deze site heb je heel veel boekentips voor de KBW kunnen vinden en activiteiten waarin kinderboeken én het thema centraal staan.

Mijn idee het rebus vriendjes spel voor de bloghop kun je hieronder lezen.

Schermafbeelding 2018-09-26 om 16.16.38

 

 

 

 

 

 

 

 

Een originele opening voor de KBW is altijd best moeilijk om te bedenken, ook ligt het vaak aan de grote van de school wat wel en niet kan. Ik heb gekozen om een rebus vriendjes spel te doen met de kinderen van de school waar ik nu werk. Hoe gaat het te werk?

De kinderen worden verdeeld in groepjes en gaan op zoek naar de leerkrachten op verschillende plekken op het schoolplein en in de school. Als de kinderen een leerkracht vinden moeten ze vragen stellen om erachter te komen welke personage uit een boek ze op hun rebus personage kaart hebben staan. Bijvoorbeeld Woezel van Woezel en Pip. Ze moeten dan nog op zoek gaan naar Pip. Dat zijn vriendjes van elkaar en die horen bij elkaar. Ze moeten eerst op zoek naar Pip, voordat ze nieuwe vriendjes mogen ontdekken. Als ze de personage hebben geraden krijgen ze een deel van de gehele rebus. Deze rebus stukjes lossen ze op en vullen ze in op de rebus speurkaart. Alle rebussen samen vormen een zin die iets te maken heeft met de kinderboekenweek. De zin die ik heb gebruikt is: start kinderboekenweek. Kom erbij. Ook jij? Wij zijn vrienden van de basisschool.

De rebus oplossen kan gebeuren door de kinderen uit hogere groepen, het raden van de kinderen door de leerlingen van de lagere groepen (ik heb bewust gekozen voor deze afwisseling, zodat de groepjes gemixt kunnen worden).

Download hier het hele bestand om zelf ook met de rebus vriendjes aan de slag te gaan. Je hebt genoeg voor 12 juffen en meesters, mocht je te weinig juffen en meesters hebben kun je natuurlijk ook kinderen van groep 8 inschakelen of ouders. Natuurlijk kun je het spel ook alleen met je eigen klas spelen, schakel dan een paar ouders in of stagiaires om de rebus personage kaart te bemannen. Een rebus maak je gemakkelijk met via deze site.

Hoe openen jullie de KBW 2018? Laat een reactie achter bij de reacties!!

Nog twee ouder geposte ideeën rondom vriendschap kun je ook nog vinden op mijn site:

Vriendjes

Je kunt ook verder hoppen naar een van de online collega’s die meedoet aan de bloghop, door te klikken op de link van Miranda Wedekind. Veel plezier bij de overige online collega’s.

 

 

 

12x Tafeltjes starters

tafeltjes starter

Om aan het begin van een rekenles aandacht te geven aan de tafeltjes kun je één van deze twaalf manieren inzetten. Zo kun je ook zien wie er al goed aan het oefenen is met het automatiseren van de tafels en wie hier nog moeite mee heeft. Het kost je misschien 5 minuten, maar zo worden wel steeds op een andere manier de tafels herhaald.

tafeltjes starter

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Dobbelstenen2 dobbelstenen op het digibord geven aan welke som er moet worden uitgerekend. Wanneer de ene dobbelsteen 2 stippen heeft en andere dobbelsteen 3 stippen, dan wordt dus de som: 2×3= 6

2. Bedenk de som – op het digibord staan de keersommen van een tafel. De keersommen zijn niet compleet. Er staat bijvoorbeeld _ x 3 = 12 De leerlingen moeten de som bedenken die bij de rest past. Ze schrijven op een kladblaadje de som op, erna wordt het antwoord kort besproken.

3. Bingo tafelsommen – de leerlingen noteren 5 tafelsommen zonder antwoorden op een blaadje. De juf noemt alleen antwoorden van sommen. Wie het eerste 5 complete sommen heeft, heeft gewonnen. De slimmeriken zullen 2×6, 6×2, 3×4, 4×3 opschrijven. Antwoord 12 en ze hebben meteen 4 sommen compleet!

4. Getallenplacemat – elk groepje krijgt een groot A3 vel. Op dit A3 vel is een placemat vorm (coöperatieve werkvorm) getekend. Elke leerling heeft een stukje van het placemat, op dit placemat schrijven de leerlingen alle keersommen die ze weten met antwoord op. Na een aantal minuten schrijven ze na overleg sommen die hetzelfde zijn in het midden op.

5. Twee cijfers een tafel – alle leerlingen schrijven op een blaadje een getal tussen 1 en 10 op. De leerlingen vormen een binnen – buitenkring. Op het teken van de juf laten ze aan elkaar de cijfers zien. Ze proberen om de cijfers keer elkaar te doen en hier het antwoord op te geven. Hebben ze het antwoord gegeven, dan steken ze hun hand in de lucht. Zo kan de juf zien wanneer er doorgeschoven kan worden.

6. Voel cijfers – dit spel wordt gespeeld met 2 leerlingen. Een leerling schrijft met zijn vinger een cijfer op de rug van de andere leerling. Deze leerling raadt het cijfer en zegt hierachter ‘keer’. De andere leerling schrijft een nieuw cijfer op de rug. De leerling raadt het cijfer en zegt de hele som met het antwoord. De rollen worden omgedraaid als het antwoord juist is.

7. Racen tegen de keersommen – de leerlingen krijgen een klein blad met een aantal keersommen. Op het digibord staat een zandloper. Wanneer de zandloper omgedraaid wordt, proberen de leerlingen om binnen de tijd van de zandloper zoveel mogelijk sommen te beantwoorden. Wie heeft de meeste sommen goed?

8. Op goede volgorde – per groepje krijgt elke leerling een kaartje met een tafelsom. Deze tafelsom rekenen alle leerlingen apart uit. Als alle sommen zijn uitgerekend gaan de leerlingen in een rij van kleinste uitkomst naar grootste uitkomst staan. Wie heeft er als eerste een goede rij?

9. Bal overgooien – alle leerlingen staan in een kring. De juf bedenkt een som en zegt de som. Dan gooit de juf de bal naar een leerling. De leerling geeft een antwoord op de som en gooit de bal terug. Zo gaat dit spel verder. Je kunt er ook voor kiezen om de leerlingen ook sommen te laten bedenken.

10. Knie, klap, links, rechts – Iedereen in de klas doet de volgende beweging een paar keer na: ‘Sla met je handen op je knieën, klap in je handen, linkse hand naar je linkeroor en dan je rechtse hand naar je rechter oor.’ Wanneer iedereen weet hoe deze beweging gaat, zeg je een tafeltje op. Dus: sla met je handen op je knieën (2 keer), klap in je handen (3), linkse hand naar je linkeroor (is), rechtse hand naar je rechter oor (6). Bij deze opdracht is het belangrijk dat er versneld wordt in het klappen en opzeggen van het tafeltje.

11. Tafelliedjes of tafelrap – Door middel van een tafelliedjes of tafelraps worden de verschillende tafels aangeleerd. De leerlingen zeggen eigenlijk de tafels op, maar gebruiken hierbij een leuk melodietje om de tafels beter te kunnen onthouden. Tafelliedjes en raps vind je op youtube terug.

12. Lucht post – de juf zegt een tafelsom. De leerlingen schrijven het antwoord in de lucht. Een leerling geeft het antwoord hardop. De leerling die het antwoord hardop heeft gezegd, mag een nieuwe som bedenken.

Download hier de tafeltjes starters, zodat je ze gemakkelijk kunt uitprinten en bewaren.

 

Welkomstkaartje nieuw schooljaar

minionbadeend

Over een weekje mag ik weer starten als juf. Ik begin dit jaar met een vast contract in Nederland, wel nog als vervanger binnen een bepaalde Limburgse scholengroep, maar dat ik werk heb is zeker! De eerst komende tijd ga ik werken als juf van groep 4. Om de kinderen welkom te heten lijkt het mij leuk om ze allemaal een klein kaartje te geven. Ik heb geprobeerd om rond één thema te werken in deze klas, namelijk ‘de minions’. Ook het kaartje heb ik hierbij aangepast.
minionbadeend
Op het kaartje staat de volgende tekst: ‘ Je hoeft het niet in je ‘eendje’ te doen. Samen maken we er een spetterend schooljaar van! Juf Femke.’ Ook heb ik een passende minion eend gevonden om het geheel in stijl te doen kloppen. Download het welkomskaartje hier, zodat je het misschien zelf ook kunt gebruiken. Ik maak gebruik van het lettertype: SchoolKX_New, mocht je dit niet hebben dan kan het zijn dat het lettertype er een beetje ander uitziet. Je kunt mijn lettertype hier downloaden, hoe je een lettertype installeert lees je hier. Ik heb er alvast heel veel zin in om weer te beginnen, morgen ga ik samen met mijn zus minions schilderen op de ramen!!

Ook is het een leuk idee om op het smartboard een welkomstbericht te zetten! Zie hier mijn welkomstbericht.

Schermafbeelding 2017-08-21 om 12.33.03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hoe heet jij jouw leerlingen welkom in de klas? Ook via een kaartje of op een andere manier? Deel je ideeën bij dit bericht.

 

Start sint thema

Aan het begin van een nieuwe thema is het leuk om te kijken naar wat de kinderen al van het thema weten. Van het thema sinterklaas weten de kinderen natuurlijk al heel veel. Om hun gedachten op papier te krijgen kun je gebruik maken van onderstaande mindmap.

Mindmap 5 december

De mindmap  is onderverdeeld in: sint, piet en zak. Om elk plaatje staan 3 lijnen. Aan het einde van elke lijn tekent het kind iets wat met dit plaatje te maken heeft. Bij de sint kan dit bijvoorbeeld zijn: staf, paard en het grote boek.

Het leuke van het gebruik van een mindmap is dat deze steeds een stukje aangevuld kan worden. Zo kun je in het midden van het thema de kinderen nogmaals de mindmap laten aanvullen en aan het einde, de mindmap wordt zo steeds completer! Zorg er dan wel voor dat je de mindmap op A3 afdrukt.

Dit is een klein stapje in het werken met mindmaps, maar de kinderen hebben er dan wel al eens kennis mee gemaakt!

 

Lego ganzenbord

www.pinterest.com is mijn grote vriend. Het volgende spel idee heb ik hier ook vandaan.

Wat heb je hiervoor nodig?
- 1 Dobbelsteen
- Lego poppetjes
- Lego blokjes
- Het lego.spelbord

Hoe werkt het spel?
- Elke speler krijgt een lego poppetje (max. 3 spelers)
- De eerste speler gooit met de dobbelsteen en gaat het aantal stappen met zijn lego poppetje vooruit
- Het lego poppetje komt op een hokje te staan, er zijn drie verschillende hokjes:

  • Bijvoorbeeld +1 lego (1 lego blokje erbij)
  • Bijvoorbeeld -2 lego (2 lego blokjes eraf) – bij – staat er een prullenbakje als extra ondersteuning dat er iets af moet.
  • Leeg hokje (niks doen)

- Het spel is afgelopen als de eerste speler precies op ‘eind’ uitkomt.
- De winnaar is de speler met de hoogste toren, dus de meeste blokjes onder zijn poppetje.

Veel spel plezier!