Articles

Jip op het zebrapad – 10x voorbereidend rekenen

Download dit zebrapad. Het zebrapad is voorzien van oneven getallen (1,3,5,7,9,11) op de witte stroken en even getallen (2,4,6,8,10,12) op de zwarte stroken.

zebrapad

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Welke activiteiten kun je doen met het zebrapad?

1. Leg samen met de kleuters het zebrapad, hierbij moeten de getallen in de juiste volgorde liggen.

2. Neem er een handpop bij, in mijn geval handpop Jip, en laat de handpop oversteken. Vraag steeds op welk getal Jip staat.

3. Laat Jip alleen op de even of oneven getallen springen.

4. Ga achterstevoren het zebrapad over, terugtellen wordt geoefend. Natuurlijk wel hierbij vertellen dat dit bij een echt zebrapad niet mag!!

5. Rol met één of twee dobbelstenen en laat Jip naar het cijfer stappen aan de hand van het aantal stippen op de dobbelstenen.

6. Klap een aantal keren in de handen en laat een kleuter het gehoorde aantal stappen naar de juiste strook.

7. Laat de handpop met sprongen van 2 oversteken, door alleen op de witte of zwarte stroken te springen.

8. Laat de kleuters de ogen sluiten en leg de handpop op één van de getallen. Op welke getal staat jip? Hierbij komen ook de buurtgetallen aan bod.

9. Haal een aantal stroken weg. Welke stroken zijn er weg? Na het juist raden mag de kleuter de stroken weer terug leggen op de juiste plek.

10. Speel dit spel bij mooi weer ook na met de kleuters op de speelplaats. Tekenen een groot zebrapad met cijfers en doe bovenstaande activiteiten in het echt.

Als jezelf nog activiteiten kunt bedenken bij dit zebrapad mag je het altijd achter laten bij de reacties!!

 

Regenboogparachute – buiten spelend leren

Zeer tof speelgoed om samen met de gehele klas mee te spelen en te leren tijdens bewegingsactiviteiten is de regenboogparachute. Deze parachute is zeer fijn om buiten te gebruiken met ballen of ballonnen. De parachute kun je bestellen via www.lobbes.nl , dit is een regenboogparachute met 24 ballen voor €19,95. Super om te gebruiken tijdens de warme dagen!

Schermafbeelding 2016-05-12 om 13.50.43

Dagopening – meisjes jongens

Een tijdje geleden plaatste ik deze blog over het tellen van de jongens en meisjes aan het begin van de dag.

Om het nog wat inzichtelijker te maken kun je ervoor kiezen om voor elke jongen en meisje een picto neer te laten leggen. Zo maken de kinderen twee rijtjes naast elkaar en kunnen ze zien welke rij bijvoorbeeld langer en korter is. Je kunt vragen stellen als:

Schermafbeelding 2015-05-06 om 21.34.09 Schermafbeelding 2015-05-06 om 21.34.15

 

- Welke rij is het langste?
- Welke rij is het kortste?
- In welke rij zijn er meer kinderen?
- In welke rij zijn er dus ….. kinderen?
- Wie zijn er het meeste?
- Wie zijn er dus het minste?
- Hoe kunnen we het evenveel maken?
- Hoe kunnen we het gelijk maken?

 

 

 

Allerlei belangrijk begrippen komen op een speelse manier aan bod. Achteraf kun je de picto’s ook nog inwisselen voor blokjes en de blokjes weer inwisselen voor staafjes. Erna  kunnen ook de cijfers erbij worden geschreven (onder de picto’s van het meisje en de jongen) en het teken < of > (in het midden). Bovenin het dakje (boven ‘onze klas’) komt het totaal. Door het blad te lamineren kun je er met whitebord stift gemakkelijk op schrijven en het steeds weer opnieuw gebruiken. Download hier de picto’s en het huisje.

Schermafbeelding 2015-05-06 om 21.53.51

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Veel plezier!

 

Activiteit voor tijdens de dagopening / het onthaal

een leuke activiteit om samen met de kleuters te doen tijdens de dagopening/ het onthaal is om het takenkindje de kinderen in de klas te laten tellen. Eerst allemaal, dan de jongens en dan de meisjes. Op een bord wordt bijgehouden hoeveel in totaal, hoeveel meisjes en hoeveel jongens. Tot slot wordt er gekeken of er meer of minder jongens zijn.  Eigenlijk zegt de onderstaande foto meer dan genoeg! Een super leuk idee van een stagiaire bij mij op school. 

Vergelijken met pepernoten

Een leuke rekenactiviteit met kleuters is om te vergelijken met pepernoten.
Eerst een aantal in de activiteiten in de grote kring en erna een begeleide activiteit met een klein groepje.

Gebruik voor de kringactiviteit 4 bakjes en pepernoten. 1 bakje in een kleur en de andere 3 bakjes in een andere kleur.

 

bakje1
bakje2
bakje2bakje2

 

Verdeel een aantal pepernoten over de bakjes. Laat de kinderen de pepernoten per bakje tellen. (Leg er de getallen bij.) Stel vragen als:
- In welk bakje liggen evenveel pepernoten als in het rode bakje?
- In welk bakje liggen minder pepernoten als in het rode bakje?
- In welk bakje liggen meer pepernoten als in het rode bakje?

Ga hierna over naar de schematische fase. Gebruik hiervoor een bakje en een whiteboard. Doe een aantal pepernoten in het bakje. Laat dit weer tellen. Schematiseer de pepernoten op het bord door evenveel rondjes te tekenen. Vraag aan de kinderen hoeveel pepernoten je moet tekenen als je er een meer of minder moet tekenen. Laat dit duidelijk op het bord zien met verschillende kleuren.

Deze opdrachten worden nogmaals herhaald in het volgende werkblad: Vergelijken.sinterklaas. Dit kun je doen met een klein groepje, zodat je dit groepje intensief kunt begeleiden.

Schermafbeelding 2014-11-26 om 19.53.07