Articles

Woordenrad woordenschat

Via pinterest kwam ik het idee van een woordenrad tegen.

f4b478df56f19eab6db4d85acc4f1a3f (1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ik heb het idee vertaald in het Nederlands, wel heb ik sommige opdrachten een beetje moeten veranderen. Het enigste wat je nodig hebt is een splitpen en je moet gebruik maken van een woordenmuur, of een variant hierop. Zelf zou ik het printen op dikker papier en lamineren voor langer gebruik!

Schermafbeelding 2014-08-25 om 11.22.52

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Download hier het woordenrad in pdf formaat. Een mooie verwerking van de woordenschat woorden. 

Kikker beweegt

Via de leermiddeldatabase heb ik tekeningen gevonden van kikker die steeds in een andere houding staat. Deze plaatjes zijn van Paula Stut. De plaatjes kun je voor taalactiviteiten gebruiken, Paula Stutt gebruikt ze om de kinderen er zinnen mee te laten maken.

Zelf dacht ik bij deze tekeningen direct aan allerlei activiteiten in de speelzaal.Ik heb de tekeningen dan ook vergroot (a4), zodat ze in een speelzaal van ver te bekijken zijn. Lamineer ze voor langer gebruik. Download hier de verschillende bewegingen van kikker.

De activiteiten op een rijtje:

- Laat de kinderen door de speelzaal rennen/huppelen en sla op een trom. De kinderen moeten dan zo snel mogelijk de houding van de tekening aannemen die jij laat zien.

- Verdeel de tekeningen over verschillende groepjes. De kinderen moeten de houdingen verdelen en dan deze houding aannemen. Andere groepjes moeten kunnen raden welke houdingen er worden uitgebeeld.

- Hang een aantal kaarten op. Laat de kinderen op muziek door de speelzaal huppelen. Als de muziek stopt kiezen ze een kaart uit en beelden ze deze kaart uit. Ze proberen als een standbeeld te blijven staan.

- Hang een aantal kaarten op. Laat de kinderen op muziek door de speelzaal huppelen. Als de muziek stopt proberen ze om alle houdingen zo snel mogelijk achter elkaar te laten zien.

 

Muziek activiteiten met instrumenten

Drie activiteiten die met muziek instrumenten uitgevoerd kunnen worden. Leuk om tijdens de periode voor carnaval te doen, maar dit kan natuurlijk ook tijdens een muziekles.

Uitbeelden van instrumenten

In de kring beelden de kinderen om te beurt een muziekinstrument uit door te doen alsof ze erop spelen. De anderen proberen te raden welk instrument er uitgebeeld wordt. (Als dit nog erg moeilijk is kun je ervoor kiezen om het geluid van het instrument erbij te laten horen.)

Een riedeltje van instrumenten

In de kring zitten alle kinderen. Een aantal kinderen krijgen een instrument. Om de beurt benoemen de kinderen het instrument en laten ze horen hoe het instrument klinkt. Dan gaat een kind buiten de kring staan met de rug naar de kring toe. De juf/meester wijst de kinderen om de beurt aan, het kind dat aangewezen wordt speelt op zijn/haar instrument. Als het hele ‘riedeltje van instrumenten’ is geweest, moet het kind dat buiten de kring stond proberen om aan te wijzen hoe het ‘riedeltje’ ging. De instrumenten worden doorgegeven aan andere kinderen en het spel start opnieuw.

Een instrument ontbreekt… maar welke?

In de kring zitten alle kinderen. Een aantal kinderen krijgen een instrument. Om de beurt benoemen de kinderen het instrument en laten ze horen hoe het instrument klinkt. Dan gaat een kind buiten de kring staan met de rug naar de kring toe. Het kind mag alleen luisteren en niks zien. Alle kinderen met een instrument bespelen tegelijk het instrument. Bij het stopteken van de juf/meester stoppen de kinderen met spelen. Het kind dat buiten de kring staat weet nu hoe het klinkt als er op alle instrumenten gespeeld wordt. Dan wijst de juf/meester een kind aan dat het instrument niet meer mag bespelen. Alle kinderen spelen weer op hun instrument behalve dat ene kind. Bij het stopteken van de juf/meerster stoppen de kinderen met spelen. Het kind buiten de kring moet raden welk instrument er ontbrak. De instrumenten worden doorgegeven aan andere kinderen en het spel start opnieuw.

 

 

Mijn lievelingsspeelgoed

Leg allemaal kaartjes van verschillende soorten speelgoed door elkaar in de kring. Klik hier voor de speelgoed kaartjes. Natuurlijk kun je ook echt speelgoed in de kring leggen. Geef elk kind een houten blokje, laat de blokjes door de helpende handjes uitdelen.

Laat de kinderen naar de kaartjes kijken. Elk kind kiest zelf het speelgoed uit waar hij of zij graag mee speelt. Tegenlijkertijd leggen de kinderen de blokjes bij het kaartje waar zijn of haar lievelingsspeelgoed op staat.

Als alle blokjes op de goede plek liggen kun je samen met de kinderen kijken wat er veel gekozen is en wat weinig. Je kunt de blokjes tellen, op volgorde leggen van minst naar meest en er misschien een grafiek van maken op het digibord.

Hierna kan een kind uitbeelden waar hij of zij graag mee speelt. De andere kinderen raden welk speelgoed wordt uitgebeeld. Als het geraden is beelden alle kinderen op dezelfde manier het speelgoed uit. Hierna is een ander kind aan de beurt.

Wanneer een aantal kinderen aan de beurt zijn geweest kun je de volgende vragen over speelgoed stellen aan de kinderen:
- Waarmee speel je graag als je met zijn meer kinderen samen speelt?
- Wat gebeurt er als je tegelijk met bijv. de pop in de huishoek wilt spelen en dit niet gaat? Hoe los je dit op?
- Welk speelgoed zou je nog meer in de klas willen? En waarom?

Laat de vragen niet klassikaal beantwoorden, maar door bijvoorbeeld de coöperatieve werkvorm: mix tweetal gesprek in te zetten. Duidelijke uitleg van verschillende coöperatieve werkvormen kun je hier vinden. Opvallende gesprekken kun je achteraf kort bespreken in de kring.