Articles

Wat mist er?

Ik heb een spel opgestuurd gekregen van Heutink. Dit spel heeft als titel: ‘Wat mist er?’. Het spel steekt in op de ontwikkeling van de visuele discriminatie bij kleuters. Zelf heb ik dit spel zowel in de eerste als tweede kleuterklas gespeeld (groep 1 en 2). Het spel moet worden gespeeld in kleine groepjes, zodat iedereen aan de beurt kan komen en de kleuters gemakkelijk rond de themaplaat plaats kunnen nemen.

Schermafbeelding 2016-03-26 om 11.51.20

Review: mijn eerste atlas

Van uitgeverij Unieboek heb ik het boek: Mijn eerste atlas, met illustraties van Stephen Barker mogen ontvangen.

20151017_173725

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wat mij als eerste opviel is dat dit boek is voorzien van een zachte kaft en dikke kartonnen bladzijden, zodat het makkelijk hanteerbaar is voor de allerkleinste. Het boek is opgedeeld in de bladzijden: Europa, Azië, Noord-Amerika, Zuid-Amerika, Afrika, Oceanië, Antarctica.

20151017_173735

 

 

 

 

 

 

 

Binnen elk werelddeel is vanalles te ontdekken, bijvoorbeeld welke dieren er leven, hoe de natuur eruit ziet en welke herkenbare culturele bezienswaardigheden er te vinden zijn. Een leuk en handig boek om in te zetten, om de woordenschat van de allerkleinste uit te breiden op een speelse manier. De bladzijden kunnen ook gemakkelijk gebruikt worden als vertelplaten in de kleine kring.

20151017_173744

 

 

 

 

 

 

Je kunt het boek hier bestellen, voor 8,99 euro.

Verfstaaltjes waaier

Wanneer je moeilijke woorden je eigen wilt maken heb je meer nodig dan alleen de betekenis.
Een leuke en handige manier om de moeilijke woorden je eigen te maken is door het gebruik van verfstaaltjes.

Een verfstaaltje moet bestaan uit 1 kleur met 4 kleurintensiteiten.

Schermafbeelding 2015-08-01 om 11.22.05

Kleurintensiteit 1: schrijf het woord op
Kleurintensiteit 2:schrijf de betekenis van het woord op
Kleurintensiteit 3: schrijf een zin waar het woord in voorkomt op
Kleurintensiteit 4: maak een tekening van het woord

Zorg dat linksboven een gaatje met een perforator wordt gemaakt, zodat je alle moeilijke woorden met behulp van een splitpen bij elkaar kunt houden.

Deze waaier kunnen de kinderen gebruiken wanneer ze klaar zijn met hun werk en een extra opdracht willen doen.

 

Master sen: persoonlijke update #1

Schermafbeelding 2015-07-09 om 12.45.53

 

 

 

 

 

 

Vandaag is het weer eens tijd voor een persoonlijke update! Gedurende mijn LIO stage heb ik dit vaker gedaan en nu dacht ik, ik ga het weer eens proberen. Zoals jullie misschien wel weten studeer ik momenteel aan de Fontys voor mijn master SEN specialisme leren. Afgelopen schooljaar heb ik heel wat taal en reken modules gevolgd, mijn pop en mijn casus ingeleverd en beide heb ik succesvol met een 7 behaald. Nu is mijn artikel en mijn onderzoek aan de beurt.

Mijn artikel zal gaan over: ‘Rekentaal ook in de speelzaal!‘ Dit artikel geeft een overzicht weer van de rekenontwikkeling bij kleuters. Vanuit het overzicht geef ik handvatten om in de speelzaal doelbewust rekenactiviteiten in groep 1 en 2 in te zetten. Ik kies voor dit onderwerp, omdat ik afgelopen schooljaar zelf heel wat ervaring in de speelzaal heb opgedaan binnen mijn zorguren als zorgjuf. Ik heb gedurende mijn uren op een spelenderwijze manier rekentaal ingezet in de speelzaal.

Het ontwerp onderzoek gaat hopelijk antwoord geven op: ‘Welke  structurele interventies kunnen bij elk kleuterthema worden ingezet om het woordenschatonderwijs van NT2 kleuters vorm te geven?’ Op de school waar ik momenteel als zorgcoördinator van de kleutergroepen werk valt het mij op dat de kleuters een zeer lage woordenschat hebben en deze te weinig actief gebruiken. Het benoemen van nieuwe woorden lukt, maar om deze in de context te gebruiken is moeilijk voor de kleuters. Er zijn veel NT2 leerlingen op deze school.

Door een gesprek met mijn begeleider ben ik mij een aantal vragen gaan stellen. Is het alleen de woordenschat die ik wil gaan verbeteren of juist de mondeling taalvaardigheid waarbij woordenschat een belangrijke rol speelt? Ik wil vooral de actieve woordenschat vergroten, maar start deze niet bij de passieve woordenschat?

Na het gesprek ben ik de bibliotheek ingedoken, op zoek naar specifiek NT2, woordenschat, mondelinge taalvaardigheid informatie boeken. Ik heb twee boeken gevonden; ‘Nederlandse als tweede taal in het basisonderwijs’ en ‘De voeten van de kip schminken, tweede taalverwerving in Basisontwikkeling.’ Deze twee boeken ga ik de komende tijd doorspitten opzoek naar bruikbare informatie.

Wanneer je nog bruikbare tips hebt m.b.t. het artikel of onderzoek hoor ik deze graag! Wanneer ik verder ben in mijn onderzoek of artikel zal ik een nieuwe update plaatsen, zo blijven jullie een beetje op de hoogte. 

 

Woordposter

Tijdens mijn studie ben ik gewezen op een heel mooi filmpje over het boek op woordenjacht. Dit kun je bekijken via: https://www.leraar24.nl/video/3030/op-woordenjacht 

In dit filmpje hebben ze het over grafische modellen. Een grafisch model is bijvoorbeeld een woordposter. Ik heb de woordposter uit het filmpje in een pdf format gezet. Dit kun je via deze link: Woordposter downloaden.

woordposter

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ook heb ik aan de hand van het filmpje zelf een woordenschat les gemaakt met de woorden uit de methodeles. De woordenschat les is voor groep 7, maar gemakkelijk aan te passen naar je eigen woordenschat les. Download hier mijn les: themawoorden